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描写人外貌的词语新上映_取自诗经的惊艳名字(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

描写人外貌的词语

描写人物外貌的词语大全，写作必备！整理了一些描写人物外貌的词语，分享给大家，希望对写作有所帮助！如果想看更多，欢迎在评论区留言哦！眼睛 𐟑€ 丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉清目秀浓眉大眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉毛 𐟧𘊥𜯥𜯧š„眉毛浓浓的剑眉白苍苍的眉毛细长的黑眉稀疏的眉毛长长的剑眉弯弯的细眉月牙般的眉毛头发 𐟒‡‍♀️ 乌黑的头发蓬松凌乱的黄发深黑的头发美丽的金发稀稀拉拉的头发乌黑发亮两鬓如霜短短的黑发深黑的头发鼻子 𐟑ƒ 高高的鼻梁扁扁的鼻子短而粗的鼻子翘翘的鼻子平平的鼻子高挺的鼻子嘴巴 𐟑„ 樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红脸庞 𐟧 苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸娃娃脸鸭蛋脸枣红脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚椎气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面牙齿 𐟦𗊩𝿥悧™𝧎‰ 唇红齿白咬牙切齿笑不露齿伶牙利齿耳朵 𐟑‚ 肥头大耳方面大耳耳轮分明两耳垂眉耳聪目明面红耳赤头颈 𐟧𘰟缰Ÿ瘢€♂️𐟧˜‍♀️头脑冷静头脑清醒头脑机灵虎头虎脑笨头笨脑呆头呆脑探头探脑脑满肠肥颈长如鹅歪头斜颈手臂 𐟒갟–️手如玉笋手似铁钳满手油污满手老茧粗黑大手纤细白手双手托腮双手抱头双手抱膝奋臂挥刀振臂高呼两臂浑圆弯肘伸臂两手握臂粗手大脚腿脚 𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️脚丫肥短脚板肥厚小腿白皙两脚浑圆两腿沉重两脚一跺两脚一蹬一脚踹开腿脚麻利四脚朝天腿脚灵便身材 𐟧𘰟缰Ÿ瘢€♂️𐟧˜‍♀️膀大腰圆腰板硬朗腰圆膀宽腰弓背驼虎背熊腰身躯魁梧身材魁梧身材欣长身姿矫健身材修长身材臃肿身似铁塔彪形大汉五短身材长挑身材衣着 𐟑—𐟑š朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩其他 𐟌Ÿ高高的个子苗条而匀称的身材黑黑的衣服一双微黑而结实的手水灵灵的眼睛翻白眼八字胡柳叶眉杏核眼山羊胡小平头披肩发勾魂眼羊角辫肿眼泡一字胡扫帚眉铜铃眼眉似卧蚕浓眉大眼目光呆滞炯炯有神眼似秋水乌黑发亮光可鉴人络腮胡子鹤发童颜双目如谭披头散发龙眉凤眼粗眉大眼顾盼生姿獐头鼠目眉飞色舞目光如炬眉目传

描写人物外貌的词语 𐟎ˆ四字成语写人物外貌秘籍𐟘Ž ✨𐟌Ÿ准确理解：像 “眉清目秀” 这个成语，就是形容人的容貌清秀不俗气。要清楚知道它所表达的外貌特点，才能用对地方。比如描写一位文雅的书生，用这个成语就很合适，能让人一下就想象出他那干净清爽的面容。𐟒• ✨𐟌Ÿ符合情境：在描写一位威严的将军时，“仪表堂堂” 就很贴切。高大魁梧的身材，配上端正严肃的面容，这个成语能很好地烘托出将军的气场。如果用在一个小孩子身上就不合适啦。𐟒•𐟒• ✨𐟌Ÿ适度使用：不能一篇文章到处都是成语，比如描写一个少女，先写她 “明眸皓齿”，然后说她 “秀外慧中”，再适当加些具体描述，如她的眼睛像星星般闪亮，这样就不会显得太生硬。𐟒• ✨𐟌Ÿ结合具体描述：写一位老者，说他 “鹤发童颜”，再描述他虽然头发花白，但面色红润，眼睛有神，脸上的皱纹里都透着慈祥，这样人物形象就鲜活起来了。𐟒• ✨𐟌Ÿ注意搭配：说 “风度翩翩” 的公子，后面可以搭配他走路时的姿态优雅，衣着得体，使整个句子很自然。𐟒• 𐟒•用四字成语描写人物外貌能让文章更出彩，只要掌握好这些方法，笔下的人物就能跃然纸上啦。𐟒• #外貌# #四字成语# #写作技巧#

猜猜他是谁？习作写人秘籍 𐟑€ 开头：首先，描绘人物的外貌特征，如眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴等。按照从上往下的顺序进行描述，可以使用ABB、AABB等词语，或者运用比喻等修辞手法，让描述更加生动有趣。 𐟧頤𘭩—𔯼š将人物描写分为三个部分：性格特点（如调皮捣蛋、阳光开朗）、人物品质（如乐于助人、热心肠）和爱好或特长（如跑步、画画）。结合具体事例来解释这些方面，注意详略得当。 𐟔„ 结尾：再次强调这个人物的特点，并扣题：“你能猜出他是谁了吗？” 你更喜欢哪一篇呢？

𐟓 三年级人物描写小能手 𐟑€ 同学们，你们还记得我们学过的《猜猜他是谁》吗？今天，我们就来一起探讨如何生动地描写人物吧！ 𐟑栥𜀥䴯𜚦ˆ‘们可以从外貌入手，比如他的眉毛浓密、眼睛明亮、鼻子挺拔、嘴巴甜美。记得按照从上往下的顺序哦，还可以用一些生动的词语，比如“炯炯有神”的眼睛，“笑眯眯”的嘴巴。 𐟘„ 中间：性格、品质和爱好是人物的三大特点。你可以写他是个“调皮捣蛋”的小鬼，或者是个“阳光开朗”的大男孩。他可能乐于助人，是个“热心肠”，也可能对跑步或画画情有独钟。记得结合具体事例来写，这样更生动哦！ 𐟎‰ 结尾：最后，别忘了再次强调这个人物的特点，并扣题：“你能猜出他是谁了吗？”这样你的作文就更加完整啦！ 𐟓š 现在，你是不是觉得写人物作文也没那么难了呢？快来试试吧！

六年级语文园地四课堂笔记𐟓 𐟓š 语文园地交流平台一个好的开头，能激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，能增强文章的感染力，让人回味无穷。回顾一下这些开头和结尾，你有什么发现？再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。 𐟔 文章开头和结尾的作用开头：吸引读者注意，激发阅读兴趣。结尾：增强文章感染力，引人深思。 𐟓– 经典例句分析《十六年前的回忆》：开头通过描述一个难忘的日子，引出父亲被难的故事。结尾通过母亲的回忆，强调了父亲的重要性。《藏戏》：开头通过提问的方式，引发读者对藏戏的兴趣。结尾通过描述藏戏的独特之处，表达了作者对传统文化的热爱。《那个星期天》：开头通过描述草原的美景，引出主人公的心情。结尾通过描述主人公的愉快心情，表达了作者对生活的热爱。 𐟎蠨ﭥ’Œ句子运用柳树：象征哀愁和惜别。松树：象征坚强和不屈。竹子：象征正直和高尚。荷花：象征纯洁和高傲。 𐟖‹️ 外貌和神态描写的作用通过描写人物的外貌和神态，可以更生动地刻画人物形象，表达作者的爱憎情感，给读者留下深刻的印象。例如，《父亲》一文中，通过描写父亲的外貌和神态，展现了父亲的形象和性格。 𐟓ˆ 日积月累读书百遍，其义自见。虚心使人进步，骄傲使人落后。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。书到用时方恨少，事非经过不知难。 𐟒ᠨﾥ ‚小结通过本次课堂的学习，我们了解了文章开头和结尾的重要性，以及如何通过描写人物外貌和神态来刻画人物形象。希望大家在写作中能够灵活运用这些技巧，提高自己的写作水平！

写小说必备：人物外貌描写技巧全攻略写小说时，人物外貌描写是塑造角色形象的关键。通过几个简单的词语组合，就能让读者在脑海中形成鲜明的人物形象。以下是详细的外貌描写技巧：腿脚描写 𐟦𕊨„š丫肥短、脚板肥厚：形容脚部丰满。小腿白皙：展现腿部肌肤的细腻。两脚浑圆：形容脚部圆润。两腿沉重：描绘腿部肌肉发达。两脚一跺、两脚一蹬：表现脚部的力量感。一脚踹开、腿脚麻利：形容动作敏捷。四脚朝天、腿脚灵便：展现身体的灵活度。修长白皙、修长俏丽：形容腿部修长且肌肤白皙。温润白皙、纤纤玉腿：描绘腿部肌肤的细腻和修长。洁白无瑕、雪白光滑：形容腿部肌肤的洁白和光滑。身材描写 𐟏‹️‍♂️ 膀大腰圆、腰板硬朗：形容身材健壮。腰圆膀宽、腰弓背驼：描绘腰部和肩膀的线条。虎背熊腰、身躯魁梧：形容身体强壮。身材欣长、身姿矫健：展现身体的修长和灵活。身材修长、身材臃肿：描绘身材的匀称或肥胖。身似铁塔、彪形大汉：形容身材高大威猛。五短身材、长挑身材：描绘身材的矮小或修长。窈窕淑女、亭亭玉立：形容女性身材的苗条和优雅。婀娜多姿、袅袅婷婷：展现女性身体的柔美和灵动。妩媚动人：形容女性身材的迷人。其他外貌描写 𐟑€𐟒‡‍♀️ 帚眉、铜铃眼：形容眉毛浓密和眼睛明亮。眉似卧蚕、浓眉大眼：描绘眉毛的形状和眼睛的大小。目光呆滞、炯炯有神：表现眼神的呆滞或明亮。眼似秋水、乌黑发亮：形容眼睛的清澈和黑亮。光可鉴人、络腮胡：展现皮肤的细腻和胡须的浓密。高高的个子、苗条而匀称的身材：描绘身材的高大和苗条。黑黑的衣服、一双微黑而结实的手：形容衣着的颜色和手部的结实。水灵灵的眼、细眯的眼睛：展现眼睛的水润和细长。翻白眼、八字胡：描绘眼睛的翻动和胡须的形状。柳叶眉、杏核眼：形容眉毛的细长和眼睛的圆润。山羊胡、小平头：描绘胡须的形状和头发的短小。披肩发、勾魂眼：展现头发的披散和眼神的魅力。羊角辫、肿眼泡：形容辫子的形状和眼睛的浮肿。一字胡、扫胡子：描绘胡须的形状和清理的动作。鹤发童颜、双目如谭：展现年龄的苍老和眼神的深邃。披头散发、龙眉凤眼：描绘头发的散乱和眉毛的秀美。粗眉大眼、顾盼生姿：形容眉毛的粗浓和眼神的生动。獐头鼠目、眉飞色舞：展现头部的形状和情绪的高昂。叠词描述 𐟌Ÿ 明晃晃，恶狼狼，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，金灿灿，傻呵呵，沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎，一颗颗，一簇簇，绿油油，黄澄澄，红彤彤，笑眯眯，金灿灿，亮晶晶，香喷喷，水灵灵。通过这些词语的组合，你可以轻松描绘出各种人物形象，让读者在脑海中形成生动的画面。加油写作吧！

小学语文阅读理解万能公式之描写手法 𐟓š小学语文阅读理解答题万能公式及答题技巧 𐟎規写手法详解：描写手法是小学语文阅读理解中的常见题型，主要考察学生对人物描写和环境描写的理解。人物描写包括外貌、语言、动作、心理、神态、正面和侧面描写等。环境描写则分为自然环境和社会环境。 𐟔描写手法的作用：人物描写：表现人物的特点，突出性格和品质。环境描写：烘托气氛，表达思想感情。 𐟓解答思路：总述：文中xxx部分运用了xx描写手法。分点作答：人物描写：外貌：描写了…的样子，表现了…特征，表达了作者…情感。语言：…的语言，生动、传神地展示了…内心，表现了…。动作：用运的词语，生动、准确地刻画了…。心理：…等词语写出了…，表现了…。环境描写：运用了环境描写，写了…环境，具体分析涉及的作用。交代了故事发生的背景。渲染了（喜庆、热闹、凄凉、悲痛等）气氛。烘托了（喜悦、愉快、悲伤等）心情。反映人物品质。 𐟌𐤾‹题分析：田野上的白发 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家乡，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑤那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑥父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑦我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！ ⑧母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上、脸上、脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲抱回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑨母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ ⑩问：本文着力描写母亲的白发，简要分析“白发”在文中的作用？参考答案： “白发”是外貌描写，也是全文的叙事线索； “白发”是母亲的形象特征。作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

𐟤”作文猜猜他是谁300字𐟤” 𐟙‹‍♀️亲爱的小伙伴们，想知道怎么写“作文猜猜他是谁 300 字”吗𐟘‰？让本人来告诉你吧！ 𐟌Ÿ先要仔细观察这个人的外貌特征𐟑€，比如头发的颜色、眼睛的大小、身材的高矮胖瘦等等𐟎ˆ。可以用一些生动的词语来描述，让读者能在脑海中浮现出这个人的形象✨。 𐟙Œ然后，回忆一下你们之间发生过的有趣的事情𐟘€，或者他的一些特别的行为举止𐟤—。通过这些细节来展现他的性格特点𐟒•。 𐟓在描述的时候，可以适当设置一些悬念𐟎꯼Œ让读者更有兴趣去猜一猜这个人到底是谁𐟘œ。不要直接说出他的名字，要让读者通过你的文字去慢慢发现𐟧。 #作文猜猜他是谁# #写作技巧# #人物描写#

如何从《昆虫记》中挖掘文学宝藏？很多家长都为孩子阅读速度快、阅读量大而感到骄傲，但有时候孩子可能只是跳过了那些不精彩的情节和描写手法。如果这样，阅读的意义和对写作的帮助就大打折扣了。最近，我听了一个语文老师的《昆虫记》领读，发现了一些非常实用的方法，今天就来分享给大家，家长们可以带着孩子一起读名著哦！读懂一本书的前提：了解写作背景和作者经历 𐟓œ 首先，搞清楚作者的写作背景和经历是非常重要的。很多名著的创作年代离现在比较遥远，孩子可能理解起来有点困难。有人带着了解一下，效果会更好。学习作者的写作手法 𐟓 看起来没用的情节，可能是巧妙的铺垫：有时候，作者会在一本书中安排一些看似无关紧要的情节，其实它们可能是后续情节的铺垫。关注动作描写：一连串的动作描写可以让读者充分想象画面，感受作者的描绘。找出拟人、对比、类比、比喻：这些修辞手法可以让故事更精彩，让读者更容易理解作者要描述的事物。学习富有表现力的词语：当作者把动物当成人来写时，他们会用一些非常有表现力的词语。分析外貌刻画：如何选取特征进行描写，如何构建外貌和动作的更高维度适配。关注人物/动物的特点变化：随着时间变化，人物或动物的特点会发生变化，或者保持不变。这些变化可以用来描写人物或动物。学习科学的学习方法 𐟔슨炥—𖧚„主动思考：带着问题观察，以及如何做实验。让孩子理解提问题是学习知识、科学研究、解决困难的技能。丰富精神世界 𐟌Ÿ 在阅读过程中，感受作者对昆虫的热爱，对生命的尊重和热爱，探索精神和求真精神。这些都可以帮助孩子建立正确的价值观。希望这些方法能帮助家长们更好地引导孩子阅读《昆虫记》，挖掘这本书的文学价值！

《我的白鸽》教学设计及说课稿 𐟌 单元主题：人与自然的和谐共生 𐟓– 教材内容：陈忠实的《我的白鸽》 𐟎蠦ƒ…境创设：通过《我的白鸽》一文，引导学生领略世间万物，探讨人类与动物如何和谐共生。 𐟔 教学过程： 1️⃣ 导入新课：通过展示动物IP大热的现象，引入《一只猫的人间观察》等电子绘本，激发学生兴趣。 2️⃣ 共读体验：师生共读《我的白鸽》，圈点勾画文中描写白鸽外貌的词语和句子。 3️⃣ 形象卡填写：学生填写不同阶段新老白鸽的形象资料卡，识别并提取关键信息。 4️⃣ 情感交流：通过文本中的描述，感受作者对白鸽的喜爱和珍视，以及对美好生命的尊重和追求。 5️⃣ 深度阅读：引导学生深入探讨人与动物的情感交流，培养学生的文学素养和社会责任感。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 喜爱、关切、欣喜、信任、期盼、陶醉、满足、默契对白鸽的喜爱和珍视对美好生命的尊重和追求 𐟓š 活动一：填写“白鸽形象卡” 圈点勾画文中与白鸽外貌描写相关的词语和句子，填写不同阶段新老白鸽的形象资料卡。设计意图：引导学生识别并提取关键信息，积累相关词语，初步把握文章内容。 𐟓š 活动二：共读体验师生共读《我的白鸽》，圈点勾画文中描写白鸽外貌的词语和句子。设计意图：通过文本中的描述，感受作者对白鸽的喜爱和珍视，以及对美好生命的尊重和追求。 𐟓š 活动三：深度阅读引导学生深入探讨人与动物的情感交流，培养学生的文学素养和社会责任感。设计意图：激发学生主动学习的热情，建构语文学习与社会生活之间的关联，激发学生学语文、用语文的意识。

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