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教育惩戒最新视觉报道_2023年中小学教育惩戒规则(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

教育惩戒

教师考编必备：教育惩戒的三重境界 ### 𐟓š 读懂戒尺：三重境界在教师考编的道路上，教育惩戒是一个绕不开的话题。𐟌꯸ 合适的惩戒有助于学生品行和人格的养成，但如何把握这个度呢？我们需要理解三个关键点：教育性、合法性和适当性。教育性：关注学生，注重育人教育性是惩戒的核心，意味着我们要遵循教育规律，关注学生的成长，而不是简单地惩罚。𐟑𖠦𘪥�퐩ƒ𝦘溜짉𙧚„，我们需要用爱心和耐心去引导他们。合法性：遵循法治，公正对待合法性是惩戒的底线。我们要遵循国家的法律法规，做到客观公正。𐟓œ 不能因为个人情绪或偏见而偏袒或歧视学生。适当性：惩戒与过错相匹配适当性要求我们根据学生的过错程度来决定惩戒的力度。𐟓 既不能越位，也不能失位。我们要确保惩戒既不伤害学生的自尊心，又能起到教育的作用。惩戒红线：戒打、戒辱、戒罚在实施惩戒时，我们必须坚守三条红线：不打、不辱、不罚。𐟚렦ˆ‘们要尊重学生的权利和尊严，避免体罚和变相体罚。 𐟔 学会戒尺：因材施惩如何做到因材施惩呢？这需要我们遵循规律，灵活运用，重视学生的个人感受。𐟌𑠥Œ时，我们要考虑不同年龄阶段学生的心理特性，把握好分寸，兼顾他们的自尊心和承受力。适时、适度原则在实施惩戒时，要遵循适时、适度的原则。𐟕’ 既要确保惩戒及时，又要确保惩戒的力度适中。这样既能起到教育作用，又不会给学生带来过大的心理压力。 𐟏력� ᦔ歷：教师的学习与沟通学校应该为教师提供支持，引导他们熟悉惩戒规章，并给予必要的支持。𐟓š 同时，学校也要引导教师加强学习，做好学情分析，加强家校沟通。 𐟌 重塑教育观念教育惩戒的目的是为了引领社会重塑教育观念，回归教育的本质。𐟓š 在实施惩戒时，我们要注意前提：学生喜欢，家长信任。我们要做到点到为止，备而不用，慎而又慎。希望这些建议能帮助你在教师考编的道路上更加顺利。𐟒ꀀ

教育惩戒：如何做到既有效又不过度？教育惩戒是指学校和教师为了实现教育目的，对违规违纪学生进行的管理、训导或矫治行为。它的目的是帮助学生认识并改正错误。近年来，教育惩戒文件的颁布有助于落实立德树人的根本任务，保障学校和教师的管理权利，同时保护学生的合法权益。《中小学教育惩戒规则》使得教育惩戒有法可依。然而，教师作为育人的职业，需要在教学中把握好以下原则： 𐟌Ÿ 惩戒要适度，因人而异教师需要把握好惩戒的尺度，做好风险评估和安全掌控。每个学生的承受能力和身心发展特征都不相同，教师不能搞“一刀切”，而要“因材施惩”。 𐟌᯸ 惩戒要有温度惩戒不是目的，而是手段。教师要做到手中有戒尺，心中有关爱。把握好“经纬度”，注意惩戒场合和时机，把握好“公平度”，注意惩戒公平，把握好“融合度”，注意惩戒与表扬的融合，把握好“灵活度”，注意惩戒弹性。心理学上有一个“洛萨达线”，指的是要想促进学习和工作，积极因素和消极因素的比例至少应该是3:1。也就是说学生受到一次批评，至少要受到三次表扬。因此教育惩戒要适度使用，教师更应该以爱心、耐心和责任心来育人。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𘎥•🨾𞦈一致教育惩戒要与家长达成一致，避免造成误解。学生的健康成长需要家庭教育和学校教育的合力。只有与家长达成一致，才能形成教育合力。 𐟓š 惩戒的必要性正如李玫瑾教授所言：“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚其实是一种保护。”教育惩戒权有其存在必要性，但尺度的把握是对每位教师的最低要求。通过以上几点，我们可以看到，教育惩戒的目的不是为了惩罚学生，而是为了帮助他们更好地成长和发展。教师需要在教学中不断探索和实践，找到最适合学生的教育方法。

「姜姜是个小叮当直播」@姜姜是个小叮当直播讲解教育惩戒政策，强调合理惩戒与体罚区分及法律依据。博学视界的微博视频

官方支持教师惩戒权，教师却犹豫不决？ 8月26日，中共中央、国务院发布了一系列重要意见，其中特别提到要维护教师的教育惩戒权，支持教师积极管教学生。这一政策一出，教育界一片哗然。许多教师本以为可以放手一搏，但实际情况却并非如此。《惩戒规则》如同烫手的山芋，让教师们面露难色。老师们担心，一旦使用惩戒权，可能会引发不必要的麻烦。有的老师表示：“不要信，吃亏的都是老实人，真出了事儿，谁给老师们兜底。” 如今，独生子女被宠得无法无天，惩戒学生已经成为一件不可能的事情。学生稍有不如意，轻则离家出走，重则跳楼、跳河。部分家长喜欢无理取闹，胡乱投诉，甚至还侮辱、诽谤老师。这些学生和家长的行为，让老师们心寒。因此，老师们纷纷放下助人情结，不求有功，但求无过。家长、孩子明事理的，可以管的学生，老师尽量管。不能管，管不了的学生，只求平稳过渡了。家长、孩子明事理的，可以管的学生，老师尽量管。不能管，管不了的学生，只求平稳过渡了。以前的老先生用戒尺打手板，学生们都不敢反抗。家长知道了，孩子回家还要挨打。老师惩戒学生的规矩是师道尊严的产物。一个尊重老师的家庭是最有希望的家庭。有少部分家长总是在孩子面前数落老师的种种不是，你让孩子如何能亲其师而信其道呢？其实教师对学生的管教，对不良学生的惩戒是履行职责的行为，理应得到大力支持。有不少家长纷纷表示：坚决支持，棍棒之下出孝子。教育就应该有一定的惩罚。还有的家长献计献策，建议学校可以召开家长会，把愿意接受惩罚的学生分一班，不愿意接受惩罚的学生集中到另外一班。亲爱的家长朋友们，关于《惩戒规则》，您怎么看？敬请评论区留言。

「教育时评」【教育惩戒，小惩而大诫】《中小学教育惩戒规则（试行）》明确指出，教育惩戒是学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。当“戒尺”回到教师手中，如何掌握教育惩戒的尺度成为不少教师的一道难题。其实，有效实施教育惩戒既要严守尺度，也不能忽视尺度背后的温度。教育惩戒归根到底是为了立德树人。立德树人是教育的根本任务，惩戒只是促进教育工作有序开展的一种手段。有人认为，没有惩戒的教育是不完整的教育，没有惩戒的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。我认同这种观点，不过实施教育惩戒也要因材施“惩”，惩戒前充分预设学生的心理变化，惩戒后更要注重对学生的人文关怀，不能抓住错误不放，更不能在不同场合冷嘲热讽，多理解、不苛责。对于受到惩戒的学生，教师应在此后的教育教学过程中格外关注其闪光点并及时表扬，在充满爱和关怀的环境中积极引导学生、改变学生。教育惩戒要达到“小惩而大诫”的效果。“惩”是手段，“诫”才是目的。教师要特别注意，不能混淆“惩戒”与“体罚”，惩戒的前提是不损害学生的身心健康，而体罚是不能触碰的“红线”。实施惩戒时，教师要控制情绪，就事论事，惩而有度。无规矩不成方圆，教师特别是班主任可以提前制定班级惩戒规则，邀请其他教师或班级家委会、学生等共同制定《班级教育惩戒规则》并公示，同时提交学校审阅、备案。在公平、公正、公开的规则下，教师既能更好地把握惩戒尺度，不至于因为特殊个案因噎废食，又能拾起教育的责任和担当。 “学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。”《中小学教育惩戒规则（试行）》这条规定告诉我们，对不同学生的惩戒，内容也可以不一样。对于乱涂乱画公共图书的学生，教师可以让学生整理图书或修补图书作为惩戒；对于在走廊追逐打闹的学生，教师可以让其做一天课间走廊秩序维护员作为惩戒；对于抄袭作业的学生，教师可以让其做一天作业质量检查员作为惩戒。这样的惩戒让学生在正向管教中认识自身的错误，从而避免类似行为再次发生。学生在成长过程中离不开试错，学生也是在试错中不断成长的。教育惩戒的目的不是对学生个人进行贬损，而是让学生明白教师的良苦用心并引以为戒。达到这个目的，离不开教师平日对学生的关心和关注，了解每一个学生的认知程度、性格特点以及家庭环境。不忘教育初心，立足育人原点，把握教育惩戒的尺度，让学生看得到背后的温度，教育惩戒才能发挥应有的作用。（作者单位系江苏省苏州市相城区文征明实验小学）作者：顾盛栋《中国教师报》2024年11月27日第3版版名：评论

作为曾经的受害者，5年判刑难慰伤痛，教育惩戒应有度，法不能容情！𐟚뀀

「京司普法」《中小学教育惩戒规则》2021年3月1日起施行，首次对教育惩戒的概念进行了定义。学校、教师可采取哪些教育惩戒措施？哪些不当教育行为被明确禁止？[衰]「老师在操场踢倒学生扇另一学生头」

如何合理使用教育惩戒？𐟧 𐟓š 教育，作为塑造未来的重要工具，必须以爱为基石。但这种爱，不仅仅是温柔的呵护和耐心的陪伴，它还包含着规范和责任，是语重心长的教诲与苦口婆心的劝诫，更是严厉批评与合理惩戒的结合。 𐟔 那么，如何合理地使用惩戒呢？ 1️⃣ 何时使用惩戒？ 𐟕𕯸‍♂️ 只有在学生犯下严重错误，且尚未意识到其严重性，或者已经造成了严重后果时，才需要使用惩戒。惩戒的目的是为了给学生一个教训，唤醒他们的警觉，震撼他们的心灵。 2️⃣ 何时进行惩戒？ 𐟤 在学生犯错后，教师首先应与他们进行平和而耐心的沟通，分析错误的原因及其对个人、他人和集体造成的影响。当学生意识到自己的错误并愿意承担后果时，就是进行惩戒的最佳时机。 3️⃣ 如何进行惩戒？ 𐟓œ 根据教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，惩戒的方式包括点名批评、书面检讨、公益服务、适当罚站、短期停课、回家受训等。这些措施旨在帮助学生认识到自己的错误，并引导他们改正。 4️⃣ 惩戒后的善后工作？ 𐟒ꠦƒ馈’后，教师需要通过多种方式鼓励学生，如单独谈心、班会课和适当的活动等，帮助他们克服自卑感和孤立感。让学生明白，惩戒的目的是为了他们的进步与成长，而不是为了惩罚他们。 𐟒ᠥ𞎧š„教育惩戒需要满足四个要素：必要性、时机、方式和善后处理。通过合理的惩戒，我们希望学生能够从错误中学习，不断进步，最终成为更好的自己。

看到那个老师只判五年？咱们是不是该问：五年的意义何在，教育惩戒的边界在哪？

「姜姜是个小叮当直播」@姜姜是个小叮当教育惩戒与欣赏相结合，须依据合法性、教育性、适当性原则因材施教，灵活运用策略。博学视界的微博视频

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