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小猴子图片前沿信息_猴子图片100张(2024年11月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

小猴子图片

看图写话秘籍，轻松学！ 𐟔 观察图片让孩子仔细观察每一张图片，注意角色、动作、表情和环境等细节。用以下问题引导孩子观察：图一：谁在那里？他们在做什么？图二：发生了什么事？小刺猬的帽子在哪里？图三：小猴子在做什么？图四：小刺猬和小猴子现在怎么样了？ 𐟤” 提出疑问通过提问引导孩子思考图片的内容和故事的发展：图一：小刺猬为什么戴着帽子？图二：风把帽子吹到哪儿了？图三：小猴子是怎么帮助小刺猬的？图四：小刺猬拿回帽子后是什么心情？ 𐟓 串联故事引导孩子将每张图片连接起来，形成一个完整的故事。可以问：故事是从哪里开始的？中间发生了什么事情？故事是如何结束的？ 𐟎蠦述细节鼓励孩子用生动的语言描述图片中的细节。例如：小刺猬的帽子是什么样子的？小刺猬的表情是什么样的？小猴子是怎么爬上树的？小刺猬拿回帽子后说了什么？ 𐟓– 编写故事根据孩子的描述，把图片内容串联成一段完整的话。可以提供一个示范：在一个阳光明媚的日子，小猴子和小刺猬在乡间小路上散步。小刺猬戴着一顶漂亮的帽子，心情非常愉快。突然，一阵大风吹来，把小刺猬的帽子吹到了树枝上。小刺猬非常着急，不知道该怎么办。这时，小猴子对小刺猬说：“别担心，我来帮你。”于是，小猴子迅速爬上了树，伸长手臂去够那顶帽子。小猴子小心翼翼地抓住帽子，然后慢慢地爬下来。小猴子把帽子递给小刺猬，小刺猬开心地说：“谢谢你，小猴子，你真是我的好朋友！”小猴子笑了笑，说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”于是，他们继续在乡间小路上快乐地散步。 𐟎蠦🀥‘创造力鼓励孩子发挥想象力给故事增加一些细节或变化，例如：小刺猬为什么戴这顶帽子？风是怎么吹来的？小猴子爬树的时候有没有遇到什么困难？小刺猬和小猴子接下来会去做什么？ 𐟌𜠩€š过这些步骤，孩子们可以学会如何观察、思考和表达，从而提高他们的看图写话能力。𐟌𜀀

𐟐’《小猴子下山》课堂圆满结束啦！𐟎‰ 家长开放日上，我们讲解了《小猴子下山》这节课，效果真的非常棒！这节课不仅备课简单，思路清晰，而且故事有趣，孩子们的兴趣特别高。整堂课上起来非常顺利，真的不要太开心哦！ 𐟧 侦探能力大考核记忆能力：小猴子先去了哪里？观察能力：小猴子在每个地方都做了什么？合作能力：能不能用“先、接着、然后、最后”的句式来说一说小猴子下山的路线？思维能力：小猴子为什么最后会空手而归？ 𐟓 路线图请你按照小猴到达的顺序，将图片放到路线图中。你能用“先、接着、然后、最后”的句式来说一说小猴子下山的路线吗？ 𐟍€ 小猴子的故事走到玉米地，看见又大又多的玉米，掰了一个。走到桃树下，看见又大又红的桃子，扔掉玉米，摘了一个桃子。走到瓜地里，看见又大又圆的西瓜，扔掉桃子和西瓜，摘了一个西瓜。最后，蹦蹦跳跳地追一只兔子，结果空手而归。这节课不仅让孩子们学到了知识，还让他们在快乐中学习，真的是非常成功的一堂课！

𐟐’《小猴子下山》故事启示与教学反思𐟓š 《小猴子下山》是一篇充满趣味的童话故事，通过小猴子的经历，告诉学生们如果做事没有明确的目标，三心二意将一事无成。以下是该故事的教学过程与反思。 𐟓– 教学内容：认识12个生字，会写7个生字，流利有感情地朗读课文。初步明白做事要目标明确，有始有终。积累动词和大ABA式的词语。 𐟎•™学目标：认识本课生字，正确、流利有感情地朗读课文。懂得无论做什么事都要有明确的目标，始终如一。 𐟓š 教学过程：导入新课：出示小猴子图片，介绍故事背景。初读课文：学生分组讨论，圈出生字，交流识字方法。细读课文：边读边画，理解小猴子的所见所做。品读课文：感受“又大又圆”等词语的魅力，表演动词。复读课文：结合课件，找出描写小兔子样子的词语，尝试模仿。引导学生体会故事结果，带着感情朗读。利用插图讲故事，观察生字在田字格中的位置，同桌互评。 𐟒ᠦ•™学反思：本课以识字教学为重点，依托生动的插图和有趣的动物形象，吸引学生的注意力。通过读、说、演等多种活动，实现基础知识的掌握和基本能力的提高。学生在学习过程中表现出色，能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学效果。 𐟓 作业设计：把小猴子下山的故事讲给别人听。利用插图讲故事，观察生字在田字格中的位置。同桌互评，教师评价反馈。通过《小猴子下山》的故事，学生们不仅学到了知识，还明白了做事要有明确目标的道理。这样的教学不仅有趣味性，还具有启发性。

幼师必备：中班语言活动《青蛙卖泥塘》 𐟌𘠦Ž⧴⤸€节精彩的中班语言活动课程 𐟌𘊰Ÿ“š 教材解读：《青蛙卖泥塘》通过生动的故事，向孩子们传达了保护环境、用双手改造环境的绿色理念。故事讲述了青蛙如何听取小动物们的建议，在泥塘周围栽树、种花、盖房子，最终将烂泥塘变成了一个美好的家园。 𐟎蠨†念： 1️⃣ 喜欢听故事，愿意与他人交流。 2️⃣ 能够清晰地表达自己的想法。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 认知目标：了解青蛙的居住环境。 2️⃣ 动作技能：能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好。 3️⃣ 情感目标：积极参与故事的猜测，体验将泥塘建成美好家园的积极情感。 𐟔 活动重点与难点：重点：了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化。难点：通过双手将环境变美好的过程。 𐟓– 活动准备：青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子等图片。 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 通过复习儿歌《小青蛙回家》引出故事主人公——小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境（烂泥塘），猜想烂泥塘是什么样子的。 2️⃣ 跟随教师一起歌唱《小青蛙回家》，联想青蛙的居住环境，进而推进情节。

中班数学：认识数字7 𐟐˜𐟐抱. 𐟔 认读数字7：让幼儿正确发音，掌握数字7的读法。 𐟥𚠧‚𙦕𐥰动物：通过点数森林中的小动物，让幼儿学习正确点数数量为7的物品。 𐟧 培养逻辑思维能力：通过游戏和操作，锻炼幼儿的逻辑思维能力。 𐟎蠦𔻥Š襇†备：教具：森林背景挂图、数字7卡片、镰刀图片、小动物图片（小狮子、小鹿、小兔子、小猪、小狗、小猴子、小鸟）学具：课堂操作册 𐟎‰ 活动过程： 1️⃣ 教师设置情境，引导幼儿点数数字7。教师出示森林挂图，引导幼儿进行点数。教师出示6张小动物图片，请幼儿说出动物名称。教师出示小鸟图片，与幼儿共同点数，并说出总数为7。请个别幼儿反复点数小动物的数量，强化认识。 2️⃣ 教师出示数字7的卡片，引导幼儿认读数字7。教师请幼儿观察数字7，说一说数字7像什么。幼儿充分发言后，教师肯定幼儿答案，并出示镰刀图片，教幼儿口诀。鼓励幼儿发挥想象力，说一说数字7还像什么。引导幼儿思考，说一说生活中的数字7。 3️⃣ 游戏：接唱《数字歌》。游戏规则：教师唱一句《数字歌》后随意指向一名幼儿，幼儿接唱下一句，幼儿唱过后再随意指出下一名接唱的幼儿，直到出现错误为止。出现错误的幼儿表演节目后、游戏继续。 4️⃣ 教师指导幼儿完成《课堂操作册》的活动。活动建议：在美术区域放置画有圆圈的题纸和数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数字给题纸上的圆圈涂上颜色。 𐟏ᠦ𔻥Š襻𖤼𘯼š 家长引导幼儿完成《家庭活动册》的活动。请幼儿在日常生活中寻找数量为7的物品，巩固对数字7的认识。

幼儿园公开课：中班语言《青蛙卖泥塘》今天给大家分享一节超级有趣的幼儿园公开课——中班语言《青蛙卖泥塘》。这个课程不仅有PPT，还有教案、反思、微视频和打印图片，真的是应有尽有！认知目标 𐟐𘊩斥…ˆ，孩子们需要了解青蛙的居住环境。通过这个故事，他们可以知道青蛙原来住在一个烂泥塘里，环境并不理想。动作技能目标 𐟐𞊦Ž夸‹来，孩子们要能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好。比如，老牛喜欢草，野鸭喜欢水，小鸟喜欢飞翔，蝴蝶喜欢花。情感态度目标 ❤️ 最重要的，孩子们要愿意参与故事的猜测，体验把泥塘建成美好家园的积极情感。通过青蛙的努力，泥塘最终变成了一个美丽的地方，孩子们也能感受到通过双手改造环境的快乐。活动重难点 𐟏† 了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，这是活动的重点。通过这个过程，孩子们能感悟到双手改造环境的美好。活动准备 𐟓š 物质准备：青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子等图片。经验准备：知道各种动物的喜好和居住环境。活动方法 𐟎슩‡‡用多媒体演示法、提问法等多种方法进行教学。活动过程 𐟓– 开始部分：通过复习儿歌《小青蛙回家》引出故事主人公——小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境（烂泥塘），猜想烂泥塘是什么样子的。基本部分：讲述《青蛙卖泥塘》的故事，引导孩子们了解青蛙如何听取小动物们的建议，在泥塘周围栽树、种花、盖房子，最终将烂泥塘变成了一个美好的家园。结束部分：总结故事，鼓励孩子们用自己的双手改造环境，创造美好的未来。通过这节课，孩子们不仅能学到知识，还能感受到保护环境和改造环境的重要性。希望大家都能像青蛙一样，用自己的双手创造美好的未来！

部编版语文一下《小猴子下山》趣味公开课这节课以新颖的形式呈现，趣味性十足，在一年级的课文中尤为出色。 𐟓š 讲解游戏规则：请一位同学背对九宫格，根据其他同学的比划，猜出九宫格中的动物名。比划的同学要看清方格显示的标记，主要用动作进行提示，整个过程中不能说出动物名。 𐟐’ 教学内容：一读：整体感知，初疑“目的” 写课题，读课题：小猴子下山。提示：不拖音。学生自由读故事，借助插图读情节，借助拼音识字。出示故事情节组图（见图2）。根据情节，为图片排序；看图，梳理故事顺序。 𐟎‰ 互动环节：我来比划，你来猜你来比划，我来猜 𐟐栥Š觉饛𞧉‡展示：小鸟猫大象小鱼猴子老虎猩猩小狗兔子 𐟓Œ 设计意图：本单元的人文主题是“习惯”。对于一年级的学生来说，习惯的养成需要显性的帮助。课前活动主要引导学生“自查”。将心理学专注力训练工具“舒尔特方格”简化，变身九宫格集体游戏，训练学生“注意力集中”的能力。方格内容及游戏规则都与本单元口语交际相关联，既落实“认真听”，又体验“当别人不明白的时候，可以用做动作的方式帮助自己表达”。借游戏达成课堂管理目的的同时，预热本课教学中的“动作”“动物”两大元素。

𐟐’小猴子M5电摩图片展示𐟛𕊰Ÿ“𘦝姜‹看这款极品顶配的小猴子M5电摩！粉色外观，九成新，直把龙头设计，动力强劲。它配备了和远驱72280差不多动力的控制器，提速超快，极速可达80左右。𐟔‹全新仪表，72伏20安的电池，满电状态下慢跑续航能达到50-60公里。𐟛ž️前后130/70-12真空胎，2000瓦全顺大电机，提供稳定的动力输出。𐟒ᦠ‘叶上泵，天使恶魔眼大灯，夜间骑行更安全。整车协调性好，骑行体验极佳！无暗病，可以放心骑行。𐟚€快来感受这款小猴子M5电摩带来的速度与激情吧！

雨中趣事！猴兔摘伞 𐟓š 一年级上册语文看图写话练习 𐟖𜯸 图片展示：小猴子和兔子在雨中摘荷叶当伞 𐟐’𐟐𐠥Š觉駧类：小猴子和兔子 𐟌篸天气：下雨天 𐟍ƒ 荷叶：两片荷叶当作雨伞 𐟏ƒ‍♂️ 行动：说说笑笑的往伞下走去 𐟓 练习提示：观察图片，描述动物们在雨中的行为和互动。 𐟓 练习目标：提升观察力和语言表达能力。 𐟓 练习步骤：观察图片，找出动物种类。描述天气情况。描述动物们的行为和互动。将观察到的内容写成一段话。 𐟓 练习示例：小猴子和兔子在雨中摘了两片荷叶当雨伞，它们说说笑笑的往伞下走去，真是有趣的一件事。通过这个练习，孩子们可以锻炼自己的观察力和语言表达能力，提高语文水平。

“非学无以立身，非教无以立国”教育唤醒2007天教育乃国之根本，教育强则少年强，少年强则国强；坚持立德树人，育国之栋梁，兴邦之安定！教育的核心特性是育人性。这意味着教育是人类特有的现象，与动物界的活动有本质区别。例如，大猴子教小猴子爬树或鸭妈妈教小鸭子游泳都不能被称为教育。育人性强调的是教育不仅仅是传授知识或技能，更重要的是培养人的全面发展，如德、智、体、美等方面的全面发展。这种全面性确保了教育不仅仅是针对个体，而是面向全体儿童，提供普通的基础知识和基本技能的教育。文中的图片时代不同，部份来自网络。每日发文之主要目的是希望这样家庭环境的孩子能得到爱心人士的关注，也希望家境好的孩子对此有更多的了解，懂得珍惜自己的幸福生活！（如图片有肖像、版权或其他问题，请及时与我联系便于更正。）编辑：竹球大叔

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