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什么是非谓语权威发布_什么是非谓语动词和谓语动词(2024年12月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

什么是非谓语

非谓语动词全掌握！这三页就够了！ 𐟌𘤻€么是非谓语动词从字面上看，“非”就是“不是”的意思，非谓语动词就是“不是谓语的动词”。英语中有一条黄金定律：一个句子只能有一个谓语动词。比如： ▌Seen from the mountain, the city is much more beautiful. 从山上看，这座城市美丽多了。主语：这座城市两个动词：看/是（谓语动词为“是”）因此，“看”这个动词要变成非谓语，而城市是被看的，主语和“看”之间是被动关系，所以变成seen。 1. 我爱你。（这个句子的谓语动词就是“爱”。） 2. 我爱喝咖啡。（这句话有两个动词，“爱”和“喝”，那么谁来做谓语呢？）一般来说，哪个动词离主语更近，哪个动词就是谓语，所以“爱”已经占了谓语的名额，“喝”只能做非谓语。总之，非谓语动词的主要作用是解决句子中多余的动词！ ☘️怎么变形才能成为非谓语非谓语动词有三种形式：动词前+to （to do) 动词后+ing (doing) 动词变成过去分词 (done) ☘️三种形式如何区分 To do：表示目的/结果或将来，动作发生在谓语之后。 Doing：表示正在进行或一种状态/习惯，动作和谓语同时发生。 Done：表示被动（主语和多余的动词之间为被动关系）/完成，动作发生在谓语之前。 ☘️举个栗子 ▌Mr.Victor came to our classroom to have a talk last week. 维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。主语：维克托先生两个动词：来到/谈话（“来到”离主语更近，当选谓语动词）因此，“谈话”要变形成非谓语，而“来到教室”是为了谈话，表目的所以变为 to have chat。 ▌He sat here，reading a newspaper. 他坐在那里，读着一张报纸。主语：他两个动词：坐/读（谓语动词为“坐”）因此，“读”变形成非谓语，而“坐”和“读”同时发生，所以变成reading。

英语零基础？教你轻松起飞！很多人还在用死记硬背的方法记单词，结果花了十五分钟只记住了一两个单词，效率实在太低了，严重拖慢学习进度。其实，记单词并没有那么复杂。首先，我们要初步熟悉这个单词，先认识它。接下来，在接下来的文章中再次遇到这个单词时，进行第二轮背诵。这还不够，第三轮我们需要在听力中进行泛听，以形成逻辑链。最重要的是，多加练习口语，这样这个词才能真正属于你。至于语法，很多人觉得它很难，从而不愿意接触。但实际上，大部分语法都是一句话的事儿。比如，什么是谓语动词，什么是非谓语动词。再比如，“糖是甜的，甜的不一定是糖”。英语的要义，口语的要义，就在于多说多练。做到了这两点，英语基本就能起飞了。𐟚€

非谓语做状语？解题秘籍！在上一期中，我们讲解了非谓语动词作定语的情形。𐟓š 今天，我们来探讨非谓语动词作状语的情况，例如这道经典的语法题。首先，我们来看这个句子。句子的结构非常清晰，去掉主干后，剩下“Although..., the abstract should be ......”。尽管怎么怎么样，这个abstract应该。abstract就是论文的【摘要】。理清句子主干后，我们发现谓语动词在“should be”。although引导的是从句，主语也是“the abstract”，与主句主语相同，所以从句中省略了主语。找到谓语动词后，我们确定如果句子里再出现其他动词，只能以非谓语的形式出现。𐟔 回过头看空格给的四个选项，都是动词place的几种形式，place在这里是放置的意思。既然句子已经有了谓语动词，那么这个空需要的一定是非谓语动词的形式。𐟚력ˆ𐨿™里，我们可以排除一些选项，比如选项二和选项三，因为这两个是谓语动词形式，不符合我们对这个空需要非谓语动词的判断。接下来，我们来看剩下的两个选项——“placed”和“placing”。𐟤” 这两个选项有什么区别呢？在非谓语动词形式中，“ing”表示“主动、进行中”，“ed”表示“被动、完成”。这道题是非谓语做状语，我们要看的就是动词和主语的逻辑关系。“place”——放置和“the abstract”——摘要之间是什么关系呢？摘要应该是“被放置在”论文的开头，而不是摘要主动跑到开头去。𐟓‘ 那么答案就呼之欲出了，应该是我们的选项一“placed”，表示“被动”的“ed”。通过这个例子，我们可以看到，只要掌握了非谓语动词的两步走方法，并善用排除法，这类题目就不再是难题。𐟌Ÿ

𐟌꯸风雨交加时，稳住脚步，方见真功 8.17 W7D4 𐟓–𐟓–𐟓– 政治⏰3H √第五节练习 √第六节课本 √第六节练习 211⏰30M √专八单词 357⏰4H11M √词条互译 1H26M √简明CE短 1H √简明EC短 45M √武峰非谓语复习 1H 总结复盘⏰40M 前两天有宝宝说上次新推的荧光笔店子又又又买空了哈哈哈哈哈哈真的别太火！我又找了一家店，但是有点difference，大家对比一下理性种草！ 𐟆š颜色：新买的比原来买的明度稍微有点高 𐟆š包装：新买的比原来的简陋，袋子装的𐟘‚ 𐟆š价格：新买的4.68r, 原来的6～7r 因为和之前买的时候卖家秀都一样，所以没仔细看，但是买来了发现和之前买的几次包装不太一样，颜色也有点点差别，笔触有点硬，但影响不是特别大，也能凑合接受叭～不过大家用的时候力度轻一点，因为没有以前那么顺畅(太用力的话，但是轻一点力度没什么两样)

英语语法大揭秘：动词的那些事儿 𐟓š 动词，动词，动词！重要的事情说三遍。动词是句子中的核心，每个句子都需要它来展示主语在做什么或者是什么。简单来说，一个句子中只有一个谓语动词，其他的都是非谓语动词。谓语动词包括系动词（be, become, turn, get）、实义动词、助动词和情态动词。除了实义动词，其他的都是辅助性的。非谓语动词则包括不定式、ing形式和ed形式的非谓语动词。按照词义来分，动词可以分为状态动词和动作动词。状态动词包括持续状态的词（love, think, remain, stay）和仪态词（stand, lie, sit）。而动作动词则包括持续动词（live, work, walk, study）和终止动词（die, finish, leave, come, go）。系统词在汉语中相当于“是”或者“变成”，它们连接主语和表语，否则句子就不完整。比如，“他是老师”，如果没有“老师”，只有“他是”，这句话就没法理解。系统词可以细分成状态连系动词、持续连系动词、表象连系动词、感官连系动词、变化连系动词和终止连系动词。状态连系动词表示主语的状态，比如“be”。持续连系动词则表示持续状态，如“keep, remain, stay, lie, stand”。表象连系动词表示看起来像的意思，比如“seem, appear, look”。感官连系动词则包括“feel, smell, look, sound, taste”。变化连系动词表示变化，如“become, grow, turn, fall, get”。终止连系动词则表示主语已经终止动作，比如“prove, turn out”。实义动词是有完整意义的动词，可以只有主语和谓语，也能表达完整的句子意思。实义动词包括及物动词和不及物动词。及物动词后面有目标对象，也就是宾语。比如，“我给了他一本书”，这里的“书”是直接宾语，“他”是间接宾语。当然，这两个宾语的位置可以变化，如果间接宾语在后面，可以用“to”，比如“我给他一本书”。注意有些间接宾语用“to”，有些用“for”，或者有的动词两种宾语都可以。总之，掌握这些语法知识，英语句子就不再是难题啦！𐟒ꀀ

𐟓š零起点英语Day13：动词ing探秘 𐟔动词ing，你了解多少？今天，我们一起揭开它的神秘面纱！ 𐟓–首先，什么是动词ing呢？它包含动名词和现在分词，不能直接做谓语哦，需要和其他词一起组成谓语。 𐟌𑥊襐词，就像是非谓语动词的小分队，比如“Playing computer games is interesting.”和“I enjoy playing computer games.”。 𐟓š现在分词则强调动作，比如“Reading this book, I understand a truth.”和“I am sharing this truth with my friends.”。 𐟒ᩂ㤹ˆ，如何变化动词为-ing形式呢？有四个小规则要记住哦： 1️⃣一般情况下，直接在动词后加-ing，如talk-talking, think-thinking。 2️⃣不发音且以-e结尾的动词，去e再加-ing，比如smile-smiling。 3️⃣以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音再加-ing，如cut-- cutting。 4️⃣以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing，比如die--dying。 𐟎‰在英语中，动词ing的应用场景也非常广泛哦！它可以作为非谓语动词，表示主动关系，如做主语、宾语、表语或同位语。同时，它还可以用于描述正在进行的动作，如“I am reading a book.”或“They are listening to music.”。 𐟒꧎𐥜诼Œ你是不是对动词ing有了更深入的了解呢？让我们一起在英语学习的道路上继续前行吧！

英语语法中的“独行侠”——独立主格嘿，朋友们！𐟑‹ 今天我们来聊聊英语中的一个超酷但可能让你有点摸不着头脑的语法点——独立主格（Independent Genitive）！ 𐟔 什么是独立主格？简单来说，独立主格就是一个名词或代词加上非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式等）构成的短语。它在句子中作状语，但有自己的逻辑主语，与主句的主语不同哦！𐟤” 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐯𜚊The sun shining brightly, we went for a walk.（阳光明媚，我们去散步了。）这里“The sun shining brightly”就是独立主格，它描述了天气情况，但并不直接参与主句的动作。独立主格其实就相当于从句或并列句的省略，这里总结了独立主格的11种用法，大家快来学起来吧！𐟚€

一篇笔记搞定非谓语和句子平衡｜英语基础今天在体检的间隙，收到了一位学妹的来信，她问我下面这个句子中dragged down的主语是什么： The move comes on the heels of disappointing data for retail sales and industrial production. That was just the latest sign that the recovery has been weak since pandemic restrictions on activity were lifted last year, dragged down by sluggish manufacturing and a slump in the once-booming property sector. 首先，我要表扬一下这位学妹，她真的很细心、勇敢且爱思考。不要轻易觉得自己问的问题是“蠢”问题，有时候，敢于提问比问题本身更重要。 1️⃣ 关于句子平衡在长句中，调整成分位置以保持整个句子的平衡是很常见的。去年在贸大MTI基英金皮群里，我就解释过很多类似的句子。 2️⃣ 关于非谓语非谓语，顾名思义，不是谓语，通常以分词或不定式形式出现。分词形式的非谓语，用过去分词还是现在分词要看这个词和主句主语是主动关系还是被动关系。非谓语是基础且重要的语法点，不管是在四六级、专四专八，还是CATTI、考研英语、翻译硕士英语中，都非常重要。 P.S. 今年的贸大MTI金皮书已经出版啦！

学习的三个层次：知识，方法，能力很多家长只关注补课刷题，那只是给孩子补知识。其实，比知识更重要的是方法和能力。今天用背单词作为例子，讲讲学习的三个层次：知识、方法、能力。1、知识在学校主要是学知识。比如：韦达定理是什么？《蜀道难》写了什么？什么叫“非谓语动词”？唐朝是哪一年建立？……知识无...学习的三个层次：知识，方法，能力

原版教材教学：别忘了高考这点事儿很多老师选择原版教材，是因为他们对以“新概念”为代表的传统英语教学方式深感不满，希望给学生提供更注重听说和多样化教学形式的英语学习体验。但是，千万别只顾着研究教材，而忽略了学习教材的目的。我们的学生大多以高考为最终目标，所以尽管我们教的是原版教材，但仍然要让学生在考试中取得好成绩。因此，大家一定要保持对中高考形势的关注！具体做法如下： 1️⃣ 当年中/高考卷一发布，就赶快下载下来做一遍。 2️⃣ 平时把近五年的中/高考卷找出来做。 3️⃣ 如果是线下教学为主，每次期中期末之后，跟学生要卷子复印一份做。做完试卷后，要根据考试要求调整上课内容。例如，高考语法填空的一道题，讲袁隆平的，一共10道题，词性（非谓语动词）相关的是5道，占了一半！这说明什么？词性，句子成分很重要！学生要非常清楚：名词、动词、形容词之间的转换动名词、现在分词、不定式的使用时机不同词性的词分别可以做什么句子成分我之前测评的原版教材，几乎都没有详细的词性和句子成分教学。我教Oxford Discover也是因为它有这部分教学，虽然不特别详细，但起码简单讲到了，所以我只要再进行拓展就可以。而大部分原版教材，连提都没提到。所以老师们得自己加进去词性、非谓语动词和句子结构的教学。所以，如果学生处于4-6年级，成绩中上或者高，就可以系统地把这部分给学生讲清楚了。总之，大家教原版教材的同时，一定要及时关注中高考趋势。

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