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兔子草图片前沿信息_兔子草图片功效(2024年12月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

兔子草图片

新手兔妈必看！养兔经验分享与交流各位兔友们好呀！今天来聊聊我养兔子的那些事儿，希望能给新手兔妈们一些参考和帮助。从第一次在宠物店遇到波妞，到现在波妞已经成年了，看着她一天天长大，真的超级开心！𐟒– 兔粮的选择波妞一直以来吃的都是国产兔粮，从最初的祖莉（真心不推荐，里面有太多花花绿绿的零食，含有淀粉和诱食剂，还有大量玉米粒和其他零碎兔粮不纯）到后来的兔博士、爱丽丝、乐兔司，现在主要吃的是源物派的兔粮。这个品牌是我在百度上被其他博主种草的，检测报告过关，算是国产兔粮里的后起之秀。兔粮主要分为幼兔粮和成兔粮，还有膨化粮和压缩粮。源物派的兔粮无论是膨化还是压缩，都能看到明显的纤维，色泽偏绿，草量可观。C94（膨化粮）纤维量更高，但淀粉含量也高，兔兔是可以消化的；BP8（压缩粮）纯材料打粉压缩不含淀粉，肠胃敏感的小兔可以选择压缩粮。至于膨化粮和压缩粮如何选择，全看自家小兔爱吃哪款啦！𐟤” PS：可以准备一个兔粮勺，如图所示能过筛款，主要是筛掉草粉避免草粉堆积在食盆，兔兔吸进去了会打喷嚏𐟤磀‚ 牧草的选择波妞吃过的主食草和零食草都在图片上列出来了，不同草的区别也简单概述了下。具体如何选择可以去看看吸兔狂魔美美博主写的笔记，非常详细。我最初不懂如何选草就是刷到这个博主发的笔记了解的𐟘𓣀‚ 零食的选择只喂过图片上这些水果片烘干片（但水果含糖量太高要控制投喂量，可以偶尔当做奖励），最后我画❌的这种小零食一定不要买，平时商家送的都扔掉了。就像前面兔粮篇提过，这种花花绿绿都是色素和诱食剂，淀粉膨化，不要投食☝𐟏𛯸。希望这些经验能帮到各位新手兔妈们，大家一起交流学习，把自家小兔兔养得健健康康的！𐟌ˆ

幼儿园中班科学课：食肉与食草动物大揭秘 𐟌🠥𙼥„🥛��‘学公开课《食肉和食草动物》 𐟓š 活动目标激发幼儿对动物饮食习性的探究兴趣。初步了解食肉动物和食草动物的概念。通过动物牙齿的特点，能够区分食肉动物与食草动物。 𐟓š 活动准备经验准备：了解一些常见动物的饮食习惯。课件准备：“颠倒森林”图片；“动物和食物”组图；“牙齿”组图；“小兔子请客”组图；《食肉动物》动画视频；《食草动物》动画视频。 𐟓š 活动过程图片导入，激发兴趣出示“颠倒森林”图片，鼓励幼儿描述图片中的不合理之处及其原因。 ——图片中有哪些动物？它们在做什么？ ——哪里让你感到奇怪？为什么？ ——不同的动物有不同的饮食习惯。哪些动物喜欢吃肉，哪些动物喜欢吃草呢？让我们一起来看看吧。

动物法庭：小白兔VS大灰狼 𐟎젥Ｅ…妕…事：小兔子图片展示 𐟔 出示图片：你看到了什么？（法庭和小动物们）它们在做什么？（争论） 𐟓š 讲完故事后提问：你支持小白兔还是大灰狼？小白兔太可怜了，应该惩罚大灰狼。如果森林里没有大灰狼，会发生什么？小白兔会越来越多，草会越来越少，森林会变成大沙漠。森林里没有大灰狼会怎样？小白兔会越来越多，草会越来越少，森林会变成大沙漠。 𐟗㯸法庭辩论：瞧，老师为小朋友们准备了原告区和被告区。现在老师邀请小朋友们当律师，老师做庭长。支持小兔子的小律师在原告区，支持大灰狼的在被告区。现在开庭！大灰狼该不该吃小兔？请支持小白兔的小律师先发言：不该吃，小白兔是无辜的。请支持大灰狼的小律师发言：该吃，这样森林就不会变沙漠。第一阶段辩论结束，现在请你们自由的调换位置，重新选择支持方。现在开始第二段辩论：该不该判大灰狼有罪？兔子方：该判，小白兔没做错事情。大灰狼方：不该判，吃小白兔是为了保护地球环境。 𐟓ž 连线场外智慧博士：看完视频有什么感受？虽然小白兔无辜，但是大灰狼好像也是对的。小结：像这种狼吃兔子，兔子吃草的行为叫生物链。他们对生态平衡和保护环境都有着重要作用，哪一种动物过多过少都会影响环境，所以不能为了保护兔子就把大灰狼吃掉。狼不能把兔子吃光，所以本次宣判狼和兔子都没错，本案到此结束！ 𐟌🠥œ觔Ÿ活中还知道哪些有趣的食物链？小虫子吃小树叶，小鸟把小虫吃掉。大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾。小结：在我们大自然中，有的小动物天生就是小动物的食物，没有对错之分，只有保护食物正常运转才能保证生态平衡，否则就会影响人类安全。 𐟌Ÿ 总结与表扬：小朋友们表现非常出色，通过这次动物法庭的辩论，我们了解了生物链的重要性。希望大家在生活中也能保护环境，珍惜每一个生命。 𐟓š 延伸探索：在图书区探索更多关于食物链的奥秘。

幼儿园中班科学课：食肉与食草动物大揭秘 𐟌𒦴𛥊襇†备：PPT课件、教案 𐟔导入环节：展示“颠倒森林”图片，激发幼儿的兴趣。提问：图中有什么动物？它们在做什么？引导幼儿发现图中的不合理之处，并思考原因。 𐟍–初步了解食肉动物：展示“动物和食物-1”组图，引导幼儿找出这些动物喜欢吃的食物。提问：这些动物喜欢吃什么？它们的食物是什么？（肉类）小结：像老虎、狮子这样以肉类为主要食物的动物被称为“食肉动物”。 𐟌🥈步了解食草动物：展示“动物和食物-2”组图，引导幼儿帮兔子、羊、马选择它们爱吃的食物。提问：这些动物喜欢吃什么？它们的食物是什么？（植物）小结：像兔子、羊和马这样以植物为主要食物的动物被称为“食草动物”。通过这次活动，幼儿能够初步了解食肉和食草动物的概念，并能够区分不同类型的动物及其食物偏好。

池袋餐厅iitoki：惠灵顿牛排不值？最近看到有人推荐，说是在池袋的iitoki餐厅有惠灵顿牛排的套餐，价格只要三四千日元，听起来挺划算的，于是就决定去试试。结果呢，真是大失所望，不仅菜不好吃，服务也是差得离谱。套餐体验 𐟍𝯸 我们点了7品4500日元的套餐，另外每人还点了两杯酒。沙拉真是让人无语，就是几片菜叶子，连酱都不肯多放两滴，吃得像兔子啃草一样清淡。萨莉亚的意面都比这个好吃好几倍！甜点也只有一款，和我们之前看到的图片完全不符。服务态度 𐟙„ 关于服务，真是让人火大。我们预约了三个人，朋友临时有事不能来，所以我们两个人去吃。按照规定，取消预约的费用是100%，我们没有任何怨言，食物也会为我们提供三人份量。结果安排我们坐三人座，坐下五分钟后又要求我们转去两人小桌子。上菜的时候才发现，他把三人份量的菜都装一个盘子里。吃过这种西餐的应该都知道，这种菜都是一人份放一个盘子的。但因为三人份的盘子这个二人小桌子放不下，所以他就擅自把我们三人份的菜都放一个盘子里，我们只能自己再分来吃。倒数第二道菜是意面，实在太难吃了，我们吃了两口就吃不下去，于是叫服务员直接给我们上甜点。甜点上来的时候被告知我们因为是2小时座位制度所以只剩下五分钟了，并催促我们结账。但此时是18:43，算我们5点入座的话也还有17分钟！而且重点是如果不是我催促他上甜品，那它是打算不给我上甜品够时间就赶我走吗？一肚子火所以慢慢吃甜品到18:55，服务员又过来催结账。于是把信用卡给它，此时被告知它去结账的同时麻烦我们先离开座位。先别说我们根本还没有到时间，有这样赶客的吗？此时我就回怼服务员了，就要他好好结完账过来给我单子我才走。我进去的时候也没提早进，为何要我提早离开，就因为约了七点的客人在外面等？难道两个预约之间一点空隙都不留的吗。而且他的菜一道一道上，不是我吃得慢，我吃完一道等下一道的时间也很长！最后时间不够难道是我问题吗？求求大家避雷这个餐厅！𐟓 ワインビストロ iitoki

𐟌🥤秏�‘学探索：食物链的奥秘𐟐𞊰ŸŽ‰活动目标：初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。培养幼儿大胆探索的欲望。萌发幼儿保护生态平衡的意识。 𐟓š活动准备： PPT课件 𐟌𑦴𛥊訿‡程：创设情景，激发兴趣导入：小朋友，你们见过草原吗？让我们一起欣赏一下。（播放“美丽的草原我的家”）幼儿交流：看到了什么？探究草原的生态平衡，初步感知食物链感受草原的美：看了美丽的草原以后，你们有什么感受？为什么美？草原上的动植物：草原上都有些什么动植物？（出示图片）植物有各种各样的草、树木；动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。动物的食物关系：看到草原上的动植物，你想到了什么？动物怎样生存？（草被兔吃，兔被鹰吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃。）操作探索并记录，初步了解食物链运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。交流操作结果。了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，像这种吃与被吃的关系构成的连条叫食物链。了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识讨论：食物链断后会发生什么样的情况？相互讲述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情？（如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长就很快被吃光，大量的兔子会饿死；如果兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死；草会疯长，会引发草原火灾。）小结：原来呀，食物链上的植物、动物一样都不能少，缺了一环，草原的空气会被污染；草原的环境就会发生变化，水土会严重流失；草原的土地会逐渐荒漠化。其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。 𐟌🦴𛥊襻𖤼𘯼š 进一步探索其他食物链。这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，鼓励有兴趣的小朋友继续探索。

幼儿园生命教育课：认识生命的珍贵 𐟌ˆ 这节课，我们将带领小朋友们走进生命的世界，了解生命的珍贵和脆弱。通过生动的图片和有趣的讨论，让孩子们初步懂得珍惜生命，保护自己。 𐟓– 活动目标：认识生命，知道生命的美好。初步懂得珍惜生命，保护好自己。 𐟎𔻥Š詇点：认识生命，知道生命的美好。 𐟚렦𔻥Š詚𞧂𙯼š 初步懂得珍惜生命，保护好自己。 𐟛 ️ 活动准备：材料准备：《生命教育》教学PPT。经验准备：对物体是否有生命有初步的了解。 𐟌𑠦𔻥Š訮𞨮᯼š 一、导入：认识生命教师提问：小朋友们，今天老师准备了几张图片，想考考你们。看看图上都哪些物体是有生命的？图一：小鸟、瓢虫、蜜蜂、蜻蜓、兔子、长颈鹿、草坪上的蘑菇、花朵和小草都是有生命的。图二：鱼、海龟、蟹、水母、章鱼、珊瑚、海带都是有生命的。图三：爸爸妈妈、爷爷奶奶、小朋友、家里的宠物狗狗都是有生命的。小结：原来植物、动物、昆虫、人类都是有生命的。二、生命的旅程教师提问：生命是很美好的，它一直在成长，那有小朋友知道小鸡是怎样长大的吗？(幼儿讨论) 教师总结：母鸡孵蛋、小鸡啄壳、小鸡破壳、小鸡跟着母鸡、小鸡学会捉虫、小鸡长大了。教师提问：刚刚我们讨论了小鸡的生长过程，那小朋友们知道苹果是怎么生长过程吗？(幼儿讨论) 教师总结：苹果树生根、苹果树发芽、苹果树长大、苹果树开花、苹果树结果、苹果成熟了。教师提问：生命很美好，但也很脆弱。看草坪的小草被人踩了一脚，小草怎么样了呀？(幼儿回答) 教师提问：海洋里小鱼被海龟吃掉了，小鱼怎么样了呀？(幼儿回答) 教师提问：人类的生命也很脆弱，你们看图上的小朋友怎么了？(幼儿回答) 小结：不管是小草、小动物还是小朋友，生命都只有一次，要珍惜生命，保护好自己。三、保护生命教师提问：小朋友们，你们知道我们要怎样才能保护自己吗？(幼儿讨论) 防触电：看到电的标志，要注意安全，最好远离它。不能随意触碰电源、充电的手机，远离电线杆与路边的“电箱”装置。防溺水：夏天到了，天气炎热，小朋友只能在大人的带领下才能下水游泳，游泳时一旦有不舒服的情况要及时告诉家长。交通安全：过马路要遵守交通安全，不在马路边上玩耍。日常安全：我们还要做到上下楼梯不拥挤，不触碰锋利的物体，不吃陌生人给的食物。通过这节课，希望小朋友们能更加珍惜生命，保护好自己，健康快乐地成长！

兔子软便怎么办？详细指南来了！很多人对软便的理解有误区！到底什么情况是软便呢？让我们一起来看看吧！便便外形成黄豆大小——正常☑️ 便便成一串小葡萄——葡萄便(正常，除非非常非常多需要排查原因)❕多数葡萄便会被兔子吃掉，这是兔子的食粪性。兔子的盲肠利用内部细菌将小肠不能消化的营养通过结肠、直肠排除形成葡萄串形状的便便，兔子再吃进去进行二次消化。便便不成型压成泥团——软便(有可能是葡萄便被坐瘪，需仔细辨认𐟔𙧛Š生菌𐟔𙥤š喂草𐟔𙥁œ掉零食、水果、草饼、磨牙棒、蔬菜)❕图片中❗Bobi的屁股就是一坨坐瘪的葡萄便，因为最近发情喜欢抖枕头，激动的也不吃葡萄便了，蹭到屁股上坐瘪了。便便蹭到屁股上，笼子底部，各种它去过的地方——软便𐟒娥碌奖‚一些小宠用益生菌，救急的话可以用妈咪爱，因为是儿童用药非常温和，但是不要常吃。𐟔𙧛Š生菌𐟔𙥁œ掉蔬菜、水果、零食、草饼、其他的除提摩西以外的干草𐟔𙥅”粮暂时适当减少𐟔𙥤š喂提摩西) 便便不成型且水分很多——拉稀(次紧急)𐟔娥–‚益生菌后观察1—2天，如有好转继续喂，如果加重建议就医𐟔𙧛Š生菌𐟔𙧔𕨧㨴訡妶𒯼‰ 便便成水样状——拉稀(比较紧急)𐟔娥–‚益生菌，就医，肠道类消炎药恩诺沙星要注意用量𐟔𙧛Š生菌𐟔𙧔𕨧㨴訡妶𒰟”𙥁œ掉蔬菜、水果、零食、草饼、其他的除提摩西以外的干草𐟔𙥅”粮减半或者暂时停食𐟔𙥤š喂提摩西) 希望这些信息能帮到你，让你的小兔子健康成长！𐟐𐀀

幼儿园中班科学公开课《食肉与食草动物》 𐟔夻Š天为大家带来一节精彩的幼儿园中班科学公开课《食肉和食草动物》 ✅ 活动目标： 1⃣️ 激发幼儿对动物饮食习性的探究兴趣。 2⃣️ 初步了解食肉动物和食草动物的概念。 3⃣️ 通过观察动物牙齿的特点，能够区分食肉动物和食草动物。 𐟌𝦴𛥊襇†备： 1⃣️ 经验准备：幼儿已了解一些常见动物的饮食习性。 2⃣️ 课件准备：“颠倒森林”图片；“动物和食物”组图；“牙齿”组图；“小兔子请客”组图；《食肉动物》动画视频；《食草动物》动画视频。

幼儿园生命教育公开课：珍惜生命，保护自己 𐟌𑦕™学目标：认识生命的美好，珍惜生命；初步懂得如何保护自己。 𐟓š教学重点：认识生命，了解生命的美好。 𐟔教学难点：初步懂得珍惜生命，保护自己。 𐟎覕™学准备：材料准备：《生命教育》教学PPT；经验准备：对物体是否有生命有初步的了解。 𐟓–教学设计：一、导入：认识生命教师提问：小朋友们，今天老师带来了一些图片，想考考你们。看看这些图片上哪些物体是有生命的？图一：小鸟、瓢虫、蜜蜂、蜻蜓、兔子、长颈鹿、草坪上的蘑菇、花朵和小草都是有生命的。图二：鱼、海龟、蟹、水母、章鱼、珊瑚、海草都是有生命的。图三：爸爸妈妈、爷爷奶奶、小朋友以及家里的宠物狗狗都是有生命的。小结：原来植物、动物、昆虫、人类都是有生命的。

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