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来源：麦吉窗影视栏目：热点日期：2024-11-21

读后续写

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而后从微观上分享读后续写的教学方法，以最近一次模拟考试为切入点，详细解读了读后续写的解题策略。活动结束后，伊犁州教研室孙西洋（南京市第二十九中学援疆教师）、伊犁州高中英语兼职教研员曲维敏老师和伊宁第八中学于江涛活动最后，邵春莉就这一堂课备课组的出发点、学生学情和结合新课标、新高考中的新题型“读后续写”对思维品质的培养进行了总结在英语高考二轮复习备考研讨会上，福建省长汀一中教师曾秀玉围绕“读后续写”题型，带来了一堂精彩的示范课。她将“动作链-动作剖析了读后续写的“一核四翼”考查内容和怎样进行读后续写的大概念的结构化教学，以及如何通过读后续写，促进英语学科核心素养的原标题：聚焦情感，优化写作——福州金桥学校高三英语读后续写公开课鉴于高考英语全国卷的改革，读后续写是我们教学中所面临的原标题：聚焦情感，优化写作——福州金桥学校高三英语读后续写公开课鉴于高考英语全国卷的改革，读后续写是我们教学中所面临的原标题：聚焦情感，优化写作——福州金桥学校高三英语读后续写公开课鉴于高考英语全国卷的改革，读后续写是我们教学中所面临的原标题：备战2021高考英语之读后续写，以某学校高三期中试卷为例解析高考英语读后续写——以金海一高三期中卷为例。读后续写，其实续写并不是很可怕，一篇读后续写10～15句，就可以达到字数。然后分开两段，每段也就5～8句话。 7.多种句型反复练习、尝试，其实续写并不是很可怕，一篇读后续写10～15句，就可以达到字数。然后分开两段，每段也就5～8句话。 7.多种句型反复练习、尝试，其实续写并不是很可怕，一篇读后续写10～15句，就可以达到字数。然后分开两段，每段也就5～8句话。 7.多种句型反复练习、尝试，课后练习阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。课后练习阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。虽说读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折虽说读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折2022年11月3日，针对新教材老高考，明确试卷结构出现的变化，皖西中学高三英语备课组积极开展听评课和“高考新题型读后续写”4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。 Paragraph 1: By now we were standing in the long Holiday line to pay the4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。 Paragraph 1: By now we were standing in the long Holiday line to pay the注意：1. 续写词数应为150左右；2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Unexpectedly, her post was shared by dozens of针对教学过程中出现的教学难点逐个击破。帮助老师们理清读后续写的教学核心和脉络，不再为读后续写的教学犯难！范例：第二段提示句中暗示续写部分应该写granny当时的心理变化和从granny身上学到的优秀品质（勇敢，无畏，冷静）。但许多学生偏离第二段提示句中暗示续写部分应该写granny当时的心理变化和从granny身上学到的优秀品质（勇敢，无畏，冷静）。但许多学生偏离第二段提示句中暗示续写部分应该写granny当时的心理变化和从granny身上学到的优秀品质（勇敢，无畏，冷静）。但许多学生偏离考虑到当前很多学生写作文时不会写、写不出、写不好，究其原因是平时输入不够，因此在课堂前和课堂上给与学生足够的关于情感-END- 【版权说明】文章来源于网络。版权归原作者所有；东方红外语研究社尊重原创，如涉及版权问题请联系我们处理。原标题：高考读后续写专题：困难模式——mountain, cave 前言：编写读后续写专题不是个轻松活，首先我不会参考国内出版的任何原标题：高考读后续写专题：困难模式——mountain, cave 前言：编写读后续写专题不是个轻松活，首先我不会参考国内出版的任何读后续写类的考查形式在国内的其他部分省份由来已久，但对于江苏考生而言却是一种新的题型。其实对于这类题型我们需要注意的读后续写类的考查形式在国内的其他部分省份由来已久，但对于江苏考生而言却是一种新的题型。其实对于这类题型我们需要注意的读后续写类的考查形式在国内的其他部分省份由来已久，但对于江苏考生而言却是一种新的题型。其实对于这类题型我们需要注意的外语教育勾划未来外语教育勾划未来1.Seeing their task finished gives them a sense of satisfaction. 2.When he heard this, he was was wild with joy.本次专题研讨会内容丰富，形式多样，展示了专家和老师们对读后续写题型的研究成果，更新教师教育理念，有效指引教育实践，为本次专题研讨会内容丰富，形式多样，展示了专家和老师们对读后续写题型的研究成果，更新教师教育理念，有效指引教育实践，为来自郑州外国语学校的孙晶晶老师从理论依据、语料输入、技能雕琢、评练闭环四个方面分享了读后续写的郑外实践。读后续写写作步骤和方法指导（以2022年新高考卷读后续写为例），以及读后续写教学建议四个方面和大家分享了读后续写的教学组4.Almost without thinking, I bent and gave her a hug. She held on to me tightly. 5.Everyone looked at her in astonishment. 5来自郑州外国语学校的孙晶晶老师从理论依据、语料输入、技能雕琢、评练闭环四个方面分享了读后续写的郑外实践。来自郑州外国语学校的孙晶晶老师从理论依据、语料输入、技能雕琢、评练闭环四个方面分享了读后续写的郑外实践。所以，今年的读后续写更强调考生的“读”，要读懂文章的基本逻辑，注重续写部分和原文的逻辑连贯和呼应，文章中预先挖好的“坑进行《读后续写对中学生英语写作能力的协同效应影响研究》，这也是陕西省目前唯一的英语新高考读后续写实验基地。郑州11中青年教师张硕以必修二第二单元阅读课为例，进行读写融合课的课例展示。教学设计以爱尔兰的秀丽风光为导入，引导学生本次研讨会由郑州11英语省一级学科基地主办，郑州市杰出教师梁玉霞高中英语工作室、郑东新区外国语中学英语省二级学科基地、为深度落实省教厅关于做好“四川云教”工作相关精神，加强联盟学校之间的交流与合作，积极促进“四川云教”主播学校与联盟学校声明：个人原创，仅供参考特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供声明：个人原创，仅供参考特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供川大附中相关负责人表示，经过此次分享活动，参会教师们对新高考中的读后续写题型和试题分析有了更为深入的理解和解读。这不仅为川大附中相关负责人表示，经过此次分享活动，参会教师们对新高考中的读后续写题型和试题分析有了更为深入的理解和解读。这不仅为帮助老师们进一步加强了解完型填空与读后续写设题的理论基础，完型填空与读后续写的题型特点和完型填空与读后续写的题型技巧。帮助老师们进一步加强了解完型填空与读后续写设题的理论基础，完型填空与读后续写的题型特点和完型填空与读后续写的题型技巧。侯云洁先后通过讲座、示范课、教研专题等形式对全县300余名中小学英语教师开展读后续写、口语集训等相关培训。培训结束后，钻研真题、重视句型训练、加强写作指导等。特别强调了读后续写训练的重要性，鼓励学生积累写作素材，提高写作水平。袁飞华强调了新课标下读后续写的难度和重要性，各位老师在教这一题型时，要先丰富自身知识，再教学生如何去写。同时希望九江三中校长助理—岳云刚《读后续写技巧》结合月考考情，对“读后续写”进行写作指导，引导学生深入解读，积累词块，总结写作技巧，研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题对区域内的读后续写教学产生了较大的影响。这一新课程的成功立项，不仅为高中英语读后续写教学注入了新的思考和活力，也为学生在钻研真题、重视句型训练、加强写作指导等。特别强调了读后续写训练的重要性，鼓励学生积累写作素材，提高写作水平。引导有方、师生互动频繁的读后续写示范课。展示课后，丁老师就本节课的设计思路、教学感受与教学反思等进行了分享。然后，舒燕老师通过分享名言：“以他人使用语言的方式表达自己思想”，强调读后续写仿写原文(语言协同)的重要性：不仅能统一行文作了题为《读后续写教学的“避坑”经验分享》的讲座。高老师基于自己在读后续写教学中“踩坑”的经验，分享了他在不断研究和探索接着，丁玉凤老师分享了如何通过修辞让读后续写灵动起来，除了借鉴原版小说，丁老师更强调挖掘教材中的修辞句，在课堂上带领它旨在响应新课标全面培养学生语言核心素养的号召，提升学生在语言理解和综合应用方面的能力以应对高考新题型读后续写对学生英语并能有实用的指导案例的读后续写专项书会是学生必备的畅销书。最后，一本好的教辅书，要对教材的理解到位，要对教材内容和知识并能有实用的指导案例的读后续写专项书会是学生必备的畅销书。最后，一本好的教辅书，要对教材的理解到位，要对教材内容和知识02 明年真要取消读后续写了？在官方红头文件出来之前，此类消息都是谣传，请大家继续安心备考读后续写。尤其对于难度较大的读后续写部分，收获到的不仅仅是知识储备上的提升，更是未来能够投入课堂当中的实实在在的干货。据了解，Xi付云凤老师对读后续写公开课进行点评杨飞老师对读后续写公开课进行点评杨飞老师对读后续写公开课进行点评杨飞老师对读后续写公开课进行点评最后，章老师鼓励教师亲自下笔试写才能切实把握读后续写教学重难点，从而精准教学。读后续写教学对于老师们来说仍是一个比较多次承担北碚区高中英语研究课和国培观摩课。<br/>本次汪婷老师的赛课内容为“读后续写Mother’s Gift”。多次承担北碚区高中英语研究课和国培观摩课。<br/>本次汪婷老师的赛课内容为“读后续写Mother’s Gift”。多次承担北碚区高中英语研究课和国培观摩课。<br/>本次汪婷老师的赛课内容为“读后续写Mother’s Gift”。而段佳良老师呈现的英文堂写作课，则聚焦在提升学生“读后续写”环节中的微技能。他运用电影演员刻画人物形象的技艺，用情景而段佳良老师呈现的英文堂写作课，则聚焦在提升学生“读后续写”环节中的微技能。他运用电影演员刻画人物形象的技艺，用情景而段佳良老师呈现的英文堂写作课，则聚焦在提升学生“读后续写”环节中的微技能。他运用电影演员刻画人物形象的技艺，用情景在她作的“关于读后续写中的育人价值”讲座中，分析了学生的“学”与教师的“教”中存在的问题，有针对性地解读了读后续写真题的韩丽娟老师执教读后续写的写作讲评课姜发兵老师围绕课例展示的续写文章，从内容、语言、一致性三个层面，系统阐述了读后续写的韩丽娟老师执教读后续写的写作讲评课姜发兵老师围绕课例展示的续写文章，从内容、语言、一致性三个层面，系统阐述了读后续写的韩丽娟老师执教读后续写的写作讲评课姜发兵老师围绕课例展示的续写文章，从内容、语言、一致性三个层面，系统阐述了读后续写的李平平老师执教读后续写的写作课李平平老师执教读后续写的写作课读后续写微技能之人物心理描写系列(一）鲁城冀老师鲁城冀老师授课的内容是读后续写微技能之人物心理描写系列(一）。鲁老师授课读后续写微技能之人物心理描写系列(一）鲁城冀老师鲁城冀老师授课的内容是读后续写微技能之人物心理描写系列(一）。鲁老师授课2023年云南首次参加英语新高考，增设的“读后续写”题型分值高、难度大，对从未接触过的高三师生来说，是一次巨大挑战，海亮云2023年云南首次参加英语新高考，增设的“读后续写”题型分值高、难度大，对从未接触过的高三师生来说，是一次巨大挑战，海亮云（2）在阅读理解中积累读后续写词汇，如hair-raising、ground-taking、mouth-watering等；（3）高考中会出现大量的英语习语，例如（2）在阅读理解中积累读后续写词汇，如hair-raising、ground-taking、mouth-watering等；（3）高考中会出现大量的英语习语，例如题目：读后续写（满分25分）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题研讨会在热烈的气氛中开幕，郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞。特邀专家陈新忠作题为《新高考英语命题趋势分析及备考实践》的专题随后，漯河市高级中学省市级骨干教师杨春萍进行《读后续写初探》专题讲座。杨春萍老师的精彩讲座让老师们更加了解读后续写的审题

读后续写描述动物【读后续写 | 动作描写】——笑容哔哩哔哩bilibili【第三节】高中读后续写8篇文章搞定丨只需要8篇文章就可以让你的读后续写20+丨带你手把手写8篇读后续写丨学会读后续写必拿20+哔哩哔哩bilibili读后续写积累句子【读后续写】零基础带你一个月搞定读后续写!高考倒计时!跟着老师一起练习day2 花样搞定(动作链)哔哩哔哩bilibili读后续写如何拿高分?高艳丽老师告诉你续写的重点【读后续写】22+读后续写无脑直接套!作文时间不够的有救了!15min完成一篇读后续写哔哩哔哩bilibili读后续写高分技能一读透原文哔哩哔哩bilibili读后续写丝滑小连招又来咯~哔哩哔哩bilibili

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