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肚子饿的图片权威发布_肚子饿的图片可爱(2024年12月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

肚子饿的图片

绘本数学公开课《好饿的小蛇》 𐟌Ÿ 课程名称：《好饿的小蛇》 𐟑𖠥𙴩𞄩˜𖦮𕯼š小班 𐟓š 领域：数学＋绘本 𐟌 活动目标： 1️⃣ 复习已学过的图形：圆形、长方形、三角形。 2️⃣ 对各种图形进行分类。 3️⃣ 教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。 4️⃣ 能给日常生活中常见的物体涂上颜色。 𐟓– 活动准备：图片若干幅 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 谈话导入活动。今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听？——想听。 2️⃣ 出示第二幅图片，这是谁呀？——是小蛇。它是一条小蛇，那它是一条什么样的小蛇呀？我来告诉你们，它是一条好饿的小蛇，肚子很饿的小蛇。那小朋友和我说一下，如果你肚子饿了会怎么办呢？——幼儿回答，想吃饭，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样，他到处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了？（出示图片）咱们一起来看，请幼儿回答（他找到了一个苹果）。那是一个怎样的苹果呢？（是又红又大的苹果，圆圆的苹果）。很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢？

幼儿园大班语言公开课：《傻乎乎的小狼》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：感受绘本故事的幽默，体验动物们的智慧。理解故事情节，知道遇到危险时要依靠智慧解决。鼓励幼儿思考如何应对“小狼”的困境。 𐟓š 活动准备：课件准备：“肚子饿”音效、《傻乎乎的小狼》绘本视频及图片。 𐟔 活动过程：播放“肚子饿”音效，出示绘本图片“傻乎乎的小狼-扉页”，激发幼儿兴趣。提问：这是什么声音？这只小狼怎么了？（肚子饿了）小狼肚子饿得咕咕叫，它太想吃东西了，哪里会有食物呢？我们跟着小狼去看看吧。分段播放绘本视频及图片《傻乎乎的小狼》，引导幼儿观察绘本画面，初步了解绘本内容。欣赏绘本《傻乎乎的小狼》P2-5，出示图片，引导幼儿观察画面。小狼遇到了谁？小狼想做什么？你是怎么知道的？（马：小狼想吃掉马；小狼流口水了）后来小狼有吃到马吗？你从哪里看出来的？（没有：小狼被马踹飞了）播放绘本视频《傻乎乎的小狼-1》，引导幼儿了解绘本P2-5的内容。这是怎么回事呢？我们一起来听听这部分的内容吧。小结：原来这是一只傻乎乎的小狼，以为马真的想脱靴子，结果却被马用蹄子踹飞了。 𐟓– 引导幼儿欣赏绘本《傻乎乎的小狼》P6-11。出示图片，引导幼儿观察画面。小狼又遇到了谁？小狼想做什么？你是怎么知道的？（狐狸：小狼想吃掉狐狸；小狼又流口水了）后来小狼有吃到狐狸吗？你从哪里看出来的？（没有：狐狸用尾巴把小狼扫飞了）播放绘本视频《傻乎乎的小狼-2》，引导幼儿了解绘本P6-11的内容。这是怎么回事呢？我们一起来听听这部分的内容吧。小结：原来这是一只傻乎乎的小狼，以为狐狸真的想脱靴子，结果却被狐狸用尾巴扫飞了。 𐟤” 引导幼儿思考如何应对“小狼”的困境。如果你是小狼，你会怎么做呢？大家一起来讨论一下吧。

𐟐𐟍Ž𐟍‡𐟍“《好饿的小蛇》教案分享及教学反思 𐟐𐟍Ž𐟍‡𐟍“今天分享一节小班数学领域的公开课《好饿的小蛇》。本节课包括精美动态课件PPT、教案以及教具操作打印图7款。 ✅活动目标： 1️⃣ 巩固认识三角形、圆形、正方形的特征。 2️⃣ 能根据小蛇肚子的形状，进行食物的匹配与简单组合。 ✅活动准备： ✅经验准备：已经认识过三角形、圆形、正方形。 ✅课件准备：小蛇插图、不同形状帽子的蛇、不同形状的食物等课件相关图片。 ✅纸面教具：《好饿的小蛇》;《喂小蛇吃食物》。 ✅材料准备：马克笔。 ✅活动过程： 1️⃣ 观察插图，引起兴趣。有一只小蛇东看看西看看，原来它肚子饿了，想找东西吃，它想吃什么呢？ 2️⃣ 观看小蛇肚子，复习感知图形特征。 3️⃣ 播放小蛇肚子里有圆形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。小蛇吃了一个圆圆的苹果，吃完圆圆的苹果，小蛇的肚子也变成圆形的了。 4️⃣ 出示圆形图片，师幼讨论圆形的特征：圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。 5️⃣ 播放小蛇肚子里有三角形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。三角形由三条边和三个角组成。直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。 6️⃣ 播放小蛇肚子里有正方形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。通过这节课，孩子们不仅能够巩固对图形特征的认识，还能通过匹配和组合的方式，锻炼他们的思维能力和动手能力。希望这些内容对大家有所帮助！

肚子饿的说说,看饿了别怪我 1. 肚子饿得咕咕叫, 感觉能吃下一头牛 2. 饥饿难挡, 满心期待一顿丰盛大餐 3. 我寻觅着, 那更懂我胃口的美食 4. 它就在那里, 遇见更满足你味蕾的 5. 我轻抚饥饿的肚皮, 脑中浮现美食倩影, 微笑泛起, 饿意竟是生活香料 6. 刷到诱人的美食, 肚子开始咕咕叫, 这可不怪我哦 7. 美食当前, 思绪已飘向餐桌, 肚子饿了别怨我 8. 若看到美食的图片, 可别怪我让你肚子咕咕叫哦 9. 美食当前, 思绪万千, 饿意来袭, 别说我诱惑你 10. 肚子饿了, 连空气都闻出美食味 11. 刷到美食的瞬间, 你仿佛能嗅到屏幕后的香气 12. 若说世间有万般滋味, 饿时的幻想便是其一, 它悄然唤醒沉睡的味蕾, 让人垂涎欲滴 13. 肚子咕咕作响, 像是在弹奏饥饿的交响曲, 看饿了可不准怪我哦 14. 看我这肚子, 都快饿成一幅画了, 你可要负责哦

𐟍𝯸 食欲大减！这些图片让你瞬间不想吃饭 𐟘‹ 肚子饿的时候，千万别看吃播，试试这些图片，保证让你瞬间失去食欲！#减肥小妙招

动物的自我保护大班教案 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 大班科学探索活动《动物保护色》 𐟐𞰟𞰟𞠧›‡：让幼儿了解动物如何利用保护色进行自我保护。通过观察和操作，培养幼儿善于观察和乐于思考的习惯。感受保护色的神奇，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。 𐟔𐟔𐟔 重点与难点：重点：让幼儿理解动物保护色的概念，知道动物是如何利用保护色来保护自己的。难点：理解保护色的科学原理。 𐟓š𐟓š𐟓š 准备材料： PPT课件竹节虫、蜥蜴、北极熊、蜜蜂等动物图片小动物卡片若干 𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ 活动过程： 𐟌𓠥Ｅ…导š 创设情境，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。（森林里即将举行一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加。咦，怎么这么安静？动物们都去哪儿了？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰肚子饿得咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。） 𐟔 基本部分：播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。（1）青蛙图片：提问：这是谁？它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样？它为什么要藏在这里呢？

赛里木湖高白鲑餐厅推荐：美味与美景相伴𐟍㊥œ訵›里木湖，你一定会经常看到高白鲑餐厅的身影，这可是当地的特色鱼哦！在寒冷的夜晚或者牛羊成群的新疆，来一份鱼料理简直是美味享受。 𐟍𝯸 香煎高白鲑：虽然看起来像三文鱼，但其实是高白鲑。趁热吃非常香，冷掉后可能会有点油腻。 𐟍š 鱼籽炒饭：咸淡适中，特别适合肚子饿的时候。 𐟥— 凉菜：推荐鱼肚，虽然我个人觉得鱼肚一般，但朋友们超爱。 𐟥Ÿ 鱼肉水饺：补充碳水的好选择，正常的饺子不会有腥味。 𐟥젦—𖨔쯼š可能是桑葚叶，每天可能不一样，但在新疆一定要记得补充蔬菜哦。价格方面可以参考最后的图片，景区里的性价比还是很不错的。吃饱喝足后才能拍出美美的照片呢！

有人试过这个吗！𐟤” 上班的时候肚子饿了，翻了翻拼夕夕，发现我的最爱——零食，特别是辣条！突然看到一个很特别的特产，好奇心一上来就买回来试试。买了两个品牌，结果发现还是图三的更好吃，特别有嚼劲，完全符合我的口味！𐟘‹ 品牌一：名称：南瓜牛依夫产地：江西依夫食品有限公司产品：茄子干图片：第二张品牌二：名称：鸽鸽产地：江西依夫食品有限公司产品：茄子干图片：第四张总的来说，这个特产真的很不错，特别适合喜欢辣条和零食的朋友们！𐟌𖯸𐟍ꀀ

小班数学公开课《好饿的小蛇》 𐟌ˆ 活动目标  巩固认识三角形、圆形、正方形的特征。  能根据小蛇肚子的形状，进行食物的匹配与简单组合。 𐟌ˆ 活动准备  经验准备：已经认识过三角形、圆形、正方形。  课件准备：小蛇插图、不同形状帽子的蛇、不同形状的食物等课件相关图片。  纸面教具：《喂小蛇吃食物》。 𐟌ˆ 活动过程  观察插图，引起兴趣。 ——有一只小蛇东看看西看看，原来它肚子饿了，想找东西吃，它想吃什么呢?  观看小蛇肚子，复习感知图形特征。 1. 播放小蛇肚子里有圆形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。 ——小蛇吃了水果，请你猜猜是什么水果，为什么? ——小蛇吃了一个圆圆的苹果，吃完圆圆的苹果，小蛇的肚子也变成圆形的了。 2. 出示圆形图片，师幼讨论圆形的特征:圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。 3. 播放小蛇肚子里有三角形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。 4. 出示三角形图片:三角形由三条边和三个角组成。直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。

大班绘本《傻狼》活动 𐟓š活动目标：感受绘本故事的幽默，体验动物们的智慧。了解故事情节，学习如何在遇到危险时运用智慧化解困境。激发幼儿思考如何应对“小狼”的困境。 𐟎覴𛥊襇†备：音效：“肚子饿”音效；《傻乎乎的小狼》绘本视频及图片。 𐟔活动过程：播放“肚子饿”音效，展示绘本封面，激发幼儿兴趣。提问：这是什么声音？这只小狼怎么了？（肚子饿了）引导幼儿跟随小狼寻找食物，了解故事的开端。分段播放绘本视频及图片，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。展示绘本P2-5，提问：小狼遇到了谁？它想做什么？你是怎么知道的？（马：小狼想吃掉马：小狼流口水了）播放绘本视频《傻乎乎的小狼-1》，引导幼儿了解这部分内容。小结：原来这是一只傻乎乎的小狼，误以为马真的想脱靴子，结果被马用蹄子踹飞了。展示绘本P6-9，提问：后来小狼有吃到马吗？你从哪里看出来的？（没有；小狼被马踹飞了）继续播放绘本视频，引导幼儿了解这部分内容。总结：通过这个故事，我们学会了在遇到危险时要运用智慧来化解困境。

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