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课程目标名词解释新上映_课程的基本定义(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

课程目标名词解释

北京师范大学体育考研真题分享 𐟓š 北京师范大学，作为师范类院校的佼佼者，其体育考研的难度自然不低。想要报考的同学，不妨通过分析历年真题来总结出题规律，助力备考。以下是一些历年真题的汇总，希望能帮到你们！ 𐟏‹️‍♂️ 运动生理学名词解释超量恢复内环境稳态反应时氧热价简答题运动训练对能量代谢的影响肺通气对运动训练的适应血液的重新分配的意义等张练习和等长练习的特征和区别论述题牵张反射的实践意义、特点与应用兴奋在神经肌肉接点的传递 𐟏‹️‍♀️ 运动训练学名词解释力量耐力心理能力战术观念竞技表现技术风格简答题运动训练学的学科特征力量训练的基本要求运动技术的训练方法适宜负荷和适时恢复训练原则的科学基础和训练要点间歇训练法的分类以及应用论述题运动训练计划的内容以及制定训练计划需要注意的事项和依据 𐟏력� ᤽“育学名词解释运动认知体育健康课程目标体育教学内容学校体育管理体制学校课余体育训练学校体育文化简答题课外体育活动的功能体育教学评价的步骤影响体育与健康课程实施的因素论述题学校体育促进学生全面发展的措施体育教师的职业素养 𐟓… 2023年真题预览名词解释运动能力课余体育竞赛体育与健康课程学校体育风险管理体育教学行为规范简答题学校体育的功能选择体育与健康课程内容的依据学校体育运用行政管理方法的注意事项论述题学校体育在促进学生全面发展过程中独特的教育功能体育与健康课程编制的学科基础 𐟓… 2020年真题预览名词解释体育教学模式体育课结构练习密度重复训练法定量评价简答题我国现阶段体育教学的目标课余体育锻炼的特点和功能体育课的讲解法，并说明教师采用讲解法教学时的注意点论述题对我国现阶段学校体育的看法，以及我国学校体育的发展趋势运动技能形成的阶段划分，并说明各阶段教学的注意点希望这些真题能帮助你们更好地备考，祝大家考试顺利！𐟒ꀀ

喀大805资料公开！速来备考喀什大学各学科的专业课考察内容都是805课程与教学论。我们目前已经总结了2017年至2024年的考题和答案，包括一本笔记和一本题库。现在开始复习可以直接背诵这些内容啦！ 𐟓 名词解释：教学活动课程课程形成性评价讲授法 𐟓 简答题：教学过程的本质论述课程目标的价值取向班级授课制的优缺点杜威的教育哲学教学反思的途径和方法泰勒目标模式的基本问题辨析赫尔巴特传统教学论和杜威现代教学论学生学业成就评价的方法，举例说明如何进行学生学业成就评价各个主体对教师教学评价的作用 𐟓– 论述题：材料分析，材料是教育智能化的优点加会替代教师这句话教育智能化加理解材料这些内容涵盖了喀什大学805课程与教学论的主要考察点，帮助大家更好地备考。

王文彦《语文课程与教学论》考研必备知识点 𐟓š 距离考研仅剩73天，学姐为大家整理了王文彦主编的《语文课程与教学论》这本书中的重点章节，每天一章，帮助大家把握复习方向。以下是第四章《语文课程设计》的考点内容： 𐟌𘠥词解释语文课程标准语文教材范文系统实践活动系统助读系统 𐟌𘠧픩☊如何科学地使用语文教材为什么要用课程标准代替教学大纲语文教材的内容要素语文教材的功能 𐟌𘠨🰩☊论述语文课程标准的性质谈谈语文课程目标设计的思路希望这些内容能帮助大家更好地备考，祝大家取得好成绩！

华南师范大学333教育综合真题解析 𐟔‘ 2022 年华南师范大学 333 教育综合答案解析 𐟏️名词解释教学教学是在一定教育目的的规范下，教师有计划地引导学生，使学生能动地学习，掌握系统的课程预设的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个体素质的活动。教学是促进社会发展的有力手段，是传递人类知识经验、促进学生全面发展的最有效形式，是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。教学是学校的主要工作。教育规律教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育本质和教育规律，探讨教育价值和教育艺术，指导教育实践的学科。它所揭示的教育规律是指不以人们意志为转移的教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间具有本质性的联系，以及教育发展变化过程的规律性。教育制度教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则。教育制度有客观性、规范性、历史性和强制性的特点。当代教育制度仍然在不断向前发展，发展方向是终身教育。人格人格发展是指个体自出生经成年到老年的整个生命过程中人格特征或个性心理形成、发展和表现的过程。一般认为，人格的形成和发展是遗传因素和环境因素相互作用的结果，其规律主要包括：连续性和阶段性并存；定向性和顺序性；不平衡性；共同性和个别差异性。教育对儿童的人格发展起着重要作用，教育必须以学生人格发展的水平和特点为依据，了解学生人格发展中的主要问题，通过大量的问题情境，因材施教，帮助学生解决好每个阶段的矛盾，顺利度过发展危机，以免儿童的人格发展出现障碍或者迟滞。陶冶陶冶法是德育方法，德育方法是师生为完成德育任务而采取的活动方式的总和，既指是师生共同的方法，又指是为实现德育的目标、要求服务的方法。情境陶冶法是指通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

重庆师范大学333教育综合真题讲解：课程大家好！今天我们来讲解重庆师范大学333教育综合真题中的一个名词解释——课程。𐟓š 1️⃣ 课程的含义：课程是由特定的育人目标、知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。它是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，主要体现在课程方案、课程标准和教科书中。 2️⃣ 课程的意义：从育人目标的角度看，课程是一种培养人的蓝图；从课程内容的角度看，它是一种适合学生身心发展规律的、连接学生直接经验和间接经验的、引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的路径。希望这段讲解能帮助大家更好地理解课程的概念和重要性！𐟎“

教育学原理第七章：课程全解析 𐟓š 课程概论课程概念：首先，我们要搞清楚什么是课程。课程不仅仅是教材，它是一个更广泛的概念，包括课程计划、方案、课程标准以及教材等。这些内容都是高频考点，大家一定要全面掌握哦！古德莱的课程分类：了解一下古德莱的课程分类，虽然不要求深入掌握，但有个基本的了解还是很有帮助的。课程与教学的关系：理解课程与教学的关系是基础中的基础。知道它们之间的联系和区别，才能更好地把握整个教育体系。课程开发的产品：课程开发的产品包括课程计划、方案、课程标准和教材。这些是课程实施的核心文本，也是考试的重点。 𐟓– 课程理论流派从“是什么”的角度：斯宾塞的知识价值论和杜威的经验课程论是两个重要的理论流派。从“怎么做”的角度：博比特的活动分析法和泰勒的目标模式是两个主要的方法论。特别是泰勒的目标模式，这可是名词解释和简答题的高频考点哦！ 𐟓˜ 课程类型论争学科课程 vs 活动课程：这是两种主要的课程类型，大家一定要掌握它们的区别和联系。学科课程 vs 综合课程：综合课程是近年来比较热门的话题，了解一下还是很有必要的。必修课程 vs 选修课程：必修和选修的区别大家都清楚，但具体的实施方式和效果可能还需要进一步探讨。显性课程 vs 隐形课程：显性课程和隐形课程的区别可能比较抽象，但理解它们对于全面把握课程的概念非常有帮助。基础课程 vs 拓展性课程 vs 研究性课程：这三种课程类型各有特色，了解它们对于教育实践非常有帮助。国家课程 vs 地方课程 vs 校本课程：三种不同层次的课程各有不同的实施方式和目标，大家可以结合自己的工作和学习经验来理解。课程论争——一元化 vs 多元化：这是一个比较前沿的话题，了解一下还是很有必要的。 𐟒젥𐏥‘觢Ž碎念 “课程”这一章节是整本书最重要、知识点最多的章节之一。希望大家能全面覆盖每一个知识点，对重要知识点要在理解的基础上背得滚瓜烂熟！从宏观上看，课程这一章节可以从“是什么”和“怎么做”两方面进行把握。今天我们主要学习了从“是什么”角度出发的相关概念、理论以及论争。明天我们会继续学习“怎么做”的部分，敬请期待！希望大家今天又是收获满满的一天！有任何疑问都可以在评论区讨论哦～当然，大家也可以分享近期备考或者生活中的趣事和烦恼~

中国海洋大学海洋科学三上专业课全攻略随着二下的结束，三上的课程将全部转向专业课。由于各位老师的授课风格各异，大家需要根据具体情况调整学习策略。以下是我个人的学习体验分享，不包含任何建议或经验。物理海洋学 𐟌Š 类似于海洋学pro，物理海洋学通过数学方法和物理方程来解释和推导海洋学理论。流体力学基础在此课程中非常重要。最终目标是不仅能够定性描述现象，还能借助数学物理方法使其更具理论性。推荐教材是李凤歧版的《物理海洋学》。虽然内容很多，但非常有益。小破站上也有相关录课，但自己的理解和体会更为重要。考试方面，名词解释题需要“背多分”，简述题则考察对知识的理解程度，需要掌握基本的方程和物理意义，推导题主要围绕几个重要推导展开。海洋调查 𐟓œ 这是一门了解海洋调查及其方法的课程。平时有翻转课堂，可以借此锻炼汇报和编程能力。考试仍然以“背多分”为主，考察内容较为细致全面。计算方法 𐟒𛊦ŽŒ握基本的数据处理方法，如大作业可以借此练习编程。考试较为简单，主要考察方法的应用（手动代数计算），也可能考察方法的阐述，这需要理解和记忆。化学生物地球科学 𐟌 这是海洋生物化学的延伸课。知识点仍然以“碎、杂、全面”为特点，建议平日做好笔记。考试大题主要考察重要的几个理论，小题类似海洋生物化学，内容较为全面。流体力学II 𐟌Š 主要涉及边界层理论、湍流和谱。是对流体力学I知识的继续补充。内容较为抽象，需要认真听课。考试类似物理海洋学，既有需要“背多分”的内容，也有类似量纲分析等理论推导或实际应用。海洋仪器调查操作 𐟔犥�𙠥Ÿ𚦜짚„仪器操作，此外需要撰写一份航次调查的自主设计计划。该课程和海洋调查课成绩较好的同学会被优先考虑参加来年7月的长江口舟山多校联合实习。希望这些信息对大家有所帮助！

二月备考北理工？时间安排建议！大家好，我是从二月开始备考的，先从春季的手绘班开始，后来又上了暑假班、国庆班、秋季班和冲刺班。手绘方面，前期主要是临摹别人的作品。北理工的视觉传达设计包括海报设计、招贴设计、包装设计、书籍设计和吉祥物设计等等，大家平时一定要多积累各个主题的元素。理论学习 𐟓š 理论方面，主要有名词解释、简答题和论述题三种题型。我接触理论比较晚，是在暑假班才开始的。前几个月没有提前看史论知识，所以一开始学得很吃力，答题也毫无逻辑。我认为阅读论文和案例积累是必不可少的，大家可以给自己定个小目标，比如有段时间我一直保持着每天看一篇论文的习惯，学习论文中的一些逻辑和语言表达，以便于提高自己答题内容的可看性。英语复习 𐟔 对于英语，单词是基础薄弱的同学不能放下的，要一直背，一直复习才有效。很多时候是我看不懂单词，读不懂文章才导致的题不会做。政治开始 𐟓𐊦”🦲𛦈‘开始的比较晚，正式开始学习是在暑假以后。一开始在听基础课上浪费了很多时间，由于时间安排不合理，我并没有看完基础课程，导致基础知识掌握不牢靠，后期做题也很吃力，只能在客观题的错题中补基础知识。作品集准备 𐟓‚ 最后关于作品集，还有一点想提醒大家，对自己的作品集中的每个作品一定要熟悉，特别是时间比较久的设计作品，一定要好好温习回顾它们的设计思路和设计过程等等，能保证在复试被老师问到时有话可说！祝福今年考研的朋友们如愿上岸！

民大新传学硕，9月10月冲刺！ ### 专业课备考计划 𐟓š 在9月和10月，专业课的学习要进入三轮背书的阶段。这个阶段的目标是对传播学、新闻学、中外新闻史等学科的基本轮廓和具体知识有清晰的认识。因此，你需要开始整理专题内容，通过阅读论文和公主号推文来补充非课本的知识，比如学界前沿、热点事件以及做题心得等。阅读论文时，可以选择核心期刊的新论文和一些综述性论文。积累了一定的阅读量后，可以开始关注目标院校导师们的论文，因为老师们关注的领域很可能会出现在试卷上。同时，继续修正自己的思维导图，结合专题内容，建立各学科之间的联系。通过默写名词解释来输出自己的知识，这对记忆和理解都有帮助。实务练习也不能放松，可以开始背前期积累的论据，适当提高训练频率，每周练习一次消息改写和评论。这段时间也可以加上广告公共和广电的背诵内容，其实没有很多，放心背就好。英语备考计划 𐟓– 在英语方面，继续保持背单词和阅读练习的习惯，每天一篇阅读理解。开始练习小三样，可以听课总结技巧，也可以自己总结。虽然英语考试越来越反技巧化，但还是要脚踏实地，好好背单词，多翻译长难句，理解句法结构，适当运用技巧。准备作文时，可以跟一些老师的课程，比如石雷鹏老师的课，感觉还不错。政治备考计划 𐟌 在政治方面，继续刷1000题，结合课本和背诵笔记对知识进行复盘，建立自己的知识点体系。背诵笔记可以用腿姐的，同时跟着她的带背音频整理知识点，效果很不错。腿姐会整理成专题，帮助学生理解，后期还会带背论述模版，感觉很好用。总之，这段时间是备考的关键时期，要坚持每天的学习计划，逐步提升自己的知识水平和应试能力。加油！𐟒ꀀ

考研文学史备考心得：避坑指南（上）嘿，大家好！我是来自东北双非院校的普通学生，没有一天学12小时的毅力，也没有一飞冲天的野心，考研只是为了继续读书。希望我的经历能给大家一些参考。课程篇 𐟓š 在学校的前三年，我总觉得文学史学得还不错，所以备考期间没怎么上网查课程。结果到了备考期间，才发现自己错过了很多好东西。小破站资源欧丽娟老师的古代文学课：这个老师的课讲得很细致，适合我这种古代文学基础薄弱的同学。南京大学的中国现当代文学课：这个只看了部分，感觉还不错。资料选择篇 𐟓‘ 由于过于自信（其实是拖延症发作），学姐发的资料过期了我还没打开，结果再也找不到了。因为社恐不敢再问姐姐要，只好自己动手在微博上搜了一下，最后用了西西伯里亚学姐和煜编版的资料。感谢这些神仙姐姐，人美心善！备考过程 𐟏ƒ‍♀️ 6-10月：一轮复习开始复习的时候已经落后了，因为我对现代文学兴趣不大，古代文学的四本书又很厚，迟迟不肯动手。大家一定要科学分配时间，不要到考场才后悔！古代文学：我大概翻了一下书，每节课跟着欧丽娟老师的古代文学史做了思维导图（没留照片，直接送给二战的朋友了）。大家可以根据自己的需要选择画思维导图或者记笔记。现代文学：我太懒了，看了两节课就放弃了，所以直接拿某往的名词解释，把自己不会的划出来，平均每个名词解释过三遍。当代文学：大二下学期学的，距离考研时间比较近，所以还有不少残存的记忆。平时阅读当代文学书目较多，所以选择了直接从名词解释入手，把不熟悉或者说不出话的名词划出来再一一对应进行复习，平均每个名词二到三遍。 10-12月：二轮复习二轮复习期间面临着大四上学期的结课，时间很紧张。二轮复习主要是对照目录，问自己会不会，把能想起的内容都简化写在纸上，然后用红笔标记想不起的内容，隔几天看一下红笔的内容。踩坑经验 𐟚늧›𒧛‹课：认为看了就会了，实际上一点没记住。细碎的知识点在课程里是没有的，而且课程大多数并非针对考研而开设，目标导向并不明显。用来开拓视野、巩固知识倒是不错。（写不下了，下篇见~）

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