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平均分的函数公式新上映_平均分的函数公式电脑(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

平均分的函数公式

浙江数学高考为何碾压江苏？最近，浙江的高考数学成绩在全省平均分上碾压了江苏，这让人不禁惊叹。作为一个高中数学老师，我决定研究一下浙江的高考数学试卷，看看他们到底是怎么做到的。首先，浙江的高考数学试卷质量真的非常高。每一道题都没有那种可以直接秒杀的套路，也没有那种死记硬背的模型。所有的题目都考察了思维的延伸和计算的硬核能力。很多题目的构造都非常精妙，下面我来详细说说。单选2：二项分布的考察 𐟓ˆ 这道题考察了二项分布，很多学生都会忽略这个公式，理解起来也比较抽象。不会推导的学生经常会忘记。单选3：集合的深层考察 𐟓š 一道简单的集合题，却深层次地考察了对集合的理解，真是nice。单选4：公式的综合应用 𐟔犨🙩“题考察了公式的综合应用，也是对基本功的深层次考察。单选6：立体几何的转化 𐟌 通过巧妙转化和空间想象，这才是立体几何的本质，而不是只会间隙。单选7：嵌套函数的精彩 𐟎𘀩“质量非常高的嵌套函数题，其中的分类讨论和参数范围讨论非常精彩，对思维的严谨性考察较高。单选8：经典力学应用 𐟚€ 经典力学应用立体几何建模，简直是梦中情题。填空13：三角函数的综合化简 𐟌€ 三角函数公式的综合化简，同构，算是比较常见的啦。身为江苏考生，这种同构如同饮水一般简单。大题18：数列的热爱 𐟓Š 数列已经慢慢淡出江苏视野，但浙江看了几分试卷，对数列情有独钟。对于数列和数论的结合也是高考热门。身为老江苏高考生，这种就是常规操作，但由于江苏教学方向不一致，我也一直以来没有重点进行这方面的拓展，以后可以考虑一下。大题19：纯粹的计算 𐟧𒡦œ‰感情，全是技巧计算，算得手疼，不过也算是比较纯粹的啦。前几年研究圆锥曲线的时候，就已经见识过浙江卷圆锥曲线这种纯粹且BT的解题了，恐怖的计算，不过这也是新高考对学生的要求，大家还是得适应，我这种老年人手速都能算，你们处于人生计算巅峰期也必须掌握。总的来说，浙江的高考数学试卷真的让人佩服。他们不仅在题目设计上非常用心，而且在考察学生思维和计算能力上也做得非常出色。我们应该向他们学习，提高我们的教学质量，让我们的学生也能在高考中取得好成绩。

Excel成绩处理：快速搞定人数和分数在Excel中处理成绩数据，尤其是需要统计人数、最高分、最低分和平均分时，几个简单的函数就能轻松搞定。以下是具体操作方法： 𐟌Ÿ求人数：使用COUNT函数结合IF条件，可以快速统计符合条件的学生数量。例如，要统计某班级的学生人数，可以使用以下公式： =COUNT(IF((成绩单!A2:A950=按班级汇总!A2)*(成绩单!B2:B950=按班级汇总!B2),成绩单!D2:D950)) 解释：这个公式首先在成绩单中查找与当前工作表班级名称和班号匹配的学生，然后统计这些学生的物理成绩数量。 𐟌Ÿ求最高分：使用MAX函数结合IF条件，可以找到最高分。例如： =MAX(IF((成绩单!A2:A950=按班级汇总!A2)*(成绩单!B2:B950=按班级汇总!B2),成绩单!D2:D950)) 解释：这个公式同样先匹配班级名称和班号，然后找出所有匹配学生的物理成绩中的最高分。 𐟌Ÿ求最低分：使用MIN函数结合IF条件，可以找到最低分。例如： =MIN(IF((成绩单!A2:A950=按班级汇总!A2)*(成绩单!B2:B950=按班级汇总!B2),成绩单!D2:D950)) 解释：这个公式与求最高分的操作类似，但找出的是所有匹配学生的物理成绩中的最低分。 𐟌Ÿ求平均分：使用AVERAGE函数结合IF条件，可以计算平均分。例如： =AVERAGE(IF((成绩单!A2:A950=按班级汇总!A2)*(成绩单!B2:B950=按班级汇总!B2),成绩单!D2:D950)) 解释：这个公式先匹配班级名称和班号，然后计算所有匹配学生的物理成绩的平均值。这些函数的使用方法非常简单，只需在Excel中输入相应的公式，然后按下CTRL + SHIFT + ENTER键即可。记得在输入公式时，使用正确的引用方式，以确保公式能够正确计算。

11月13日二维码习题4题张老师利用公式计算第一中学3班的平均分，最优的操作方法是AVERAGEIFS函数；SUMIFS与COUNTIFS组合使用也可以专升本计算机皮皮虾的微博视频

𐟒ꦎŒ握18项Excel函数秘籍𐟓š 𐟌ŸFREQUENCY函数𐟌Ÿ 作用：轻松统计数字区间的出现频率！示例：想统计英语成绩在97~100之间的员工个数？试试这个公式：=FREQUENCY(D3:D6,{100,96})！ 𐟒ᓕMPRODUCT函数𐟒ኤ𝜧”诼š不仅能求和，还能进行多条件计数哦！示例：要根据生日统计90后的人数吗？用这个公式吧：=SUMPRODUCT((--LEFT(YEAR(C3:C8),3)=199)*1)！ 𐟓ˆAVERAGE函数𐟓ˆ 作用：一键计算1组数据的平均数！示例：要统计各个学科的平均成绩吗？=AVERAGE(B3:B6)就能帮你搞定！ 𐟏†AVERAGEIF函数𐟏† 作用：根据条件来统计平均值，轻松又准确！示例：想统计各个学科的平均成绩（不含0）？用=AVERAGEIF(B16:B19,">0")就对了！ 𐟎ERAGEIFS函数𐟎𝜧”诼š多个条件怎么统计平均值？找它没错！示例：要统计各个学科男生的平均成绩（不含0）？试试这个公式：=AVERAGEIFS(C3:C6,C3:C6,">0",$B$3:$B$6,"男")！

阿尔伯塔大学理工科基础课程全解析嘿，大家好！对于那些正在阿尔伯塔大学读书或者即将来读书的小伙伴们，尤其是从不同高中背景来的你们，可能对大学的课程还一头雾水吧？别担心，今天我就来给大家简单介绍一下阿尔伯塔大学理工科的基础课程，希望能帮你们有个大概的了解，对你们的学习有所帮助。 Math134：导数与微积分这门课主要讲导数、数列极限、求导和微积分。常见的题型有求复合函数导数、链式法则和求极限等。它是science专业的必修课，基础数学的一部分。平时作业和eclass小quiz比较多，每周都有两个，再加上期中和期末考试，难度算是中上水平。整个班级的平均GPA大概在1.7左右。 Math125：线性代数这门课是大部分专业课的必修课，主要讲线性代数。内容涉及向量矩阵的运算、矩阵相加相乘、独立矩阵的判定、反矩阵和虚数等。作业两周一次，加上期中和期末考试，课程内容繁多，难度也不小。 Math241：几何与证明这门课以前一直被当成水课，但现在改成全线下模式了。内容涉及高中几何、三线合一、Ceva和Menius证明定理，难度中等。 Stat151：统计学这门课对大一学生来说非常困难，是统计一生的噩梦。有四个lab、一个期中和一个期末考试，期末考试难度较大，班级平均分只有1.6，是最容易挂科的一门课。内容涉及排列组合、概率问题、chisquare、z test和t-test的不同体型、正态分布等。其中critical value和probability的相互转换以及读题区分哪个公式最难。 Biol107：细胞生物学这门课的班级平均分是2.7，老外比较擅长但国人不怎么擅长。内容讲细胞生理、结构、基本组成物质、蛋白质、脂质、糖、DNA以及遗传问题、光和呼吸作用等，难度中上。 Chem101/103：基础化学这两门课的平均分是2.6，涉及量子力学概念、光学计算、Lewis structure、MO theory、气体和分子间作用力等。 Chem102/105：基础化学2 这两门课更偏向于计算equilibrium、酸碱中和和溶解度。总的来说，这些课程虽然基础但又有一定的难度，是学校非常看重学生成绩的课程。如果你对这些课程有任何具体问题，欢迎找我咨询哦！

最近福建省发布了2024年高考阅卷大数据，数学文科平均分58分，理科77分，2024年120分以上人数相比2023年下降2814人，针对阅卷中出现的问题，给今年考生复习提出了详细的建议，下面做个分享： 1、学生读题能力太薄弱不会审题，不会认题。比如全省一半的学生选择题中分段函数的单调性不认识没得分，新定义题目学生答题卡都是空白的，一般的问题取个特殊值尝试就能得分，但学生都没有尝试这种意识。 [赞]学生平时复习中只做题但对读题，审题，认题，不重视，要加强，很多题目中考的就是学生做过的题组合到一块了！ 2、圆锥曲线，函数导数，不等式是全卷中得分最低的。 [赞]学生普遍有恐惧心理，缺乏解题的思路 3、学生解题只是停留在“套题”层面，没有与平时一模一样的就不会，解题没有灵活性，学生没有从条件出发推理思考问题的能力，题目中明显的解题信号都不认识，题目中的条件根据公式定义简单的推理就能得分，但学生都没有意识，答题卡都是空白的。 4、基础不到位，比如三角函数中公式记忆混乱用错的非常普遍，导数中复合函数求导学生普遍没化简意识，直接求导导致结果普遍出错。 [赞]一定要加强记忆，多默写检测对教师的教学建议： 1、教师要领悟高考改革，看懂政策，转变教学，要加强知识的深入理解，重视知识生成过程教学，重视思维思路教学！ 2、要重视一题多解，多题一解的教学，新高考从2023年开始命制的题都是一道题有多种解法也就是可以从多个角度来切入。 3、不能光讲题教学生刷题，要对比联系关注背后的规律体系，要通过以前做过的题目，迁移解决各类新题目和千变万化的题目 [赞]数学的解题要从题目中的条件出发，把条件中的知识点取出来思考推理，题目里面的每个条件有什么用途，用什么办法解决要系统的积累各种重点条件的处理方法，相关资料可以点击下面链接查看了解

带新手Excel用户，真是让人崩溃！ 𐟘䠥𚺤𛬯𜌨𐁨ƒ𝧐†解我的痛苦啊！最近接手了一个新同事，她对Excel的掌握程度简直让我抓狂！基础的数据整理她都能磨蹭半天，那些常用的函数公式更是让她一头雾水。我不仅要忙自己的工作，还得不停地给她讲解，真是要疯了！𐟘– 𐟘䠅xcel真的有那么难学吗？我觉得只要用心，真的不难啊！可她怎么就不开窍呢？ 𐟘㠤𘺤𚆥𘮥幥𐽥🫤𘊦‰‹，我决定整理一个详细的Excel操作指南，分享给有需要的小伙伴们。 ✨ SUM 函数：这个函数专门用来求和，比如要计算一组销售数据的总和，用它就对啦。 ✨ AVERAGE 函数：能轻松算出平均值，像统计学生的平均成绩，用它超方便。 ✨ COUNT 函数：可以快速知道某个范围内非空单元格的数量，统计数据的时候很有用哦。 . ✨ IF 函数：根据设定的条件来判断，然后给出相应的结果，简直是智能判断小能手。 ✨ MAX 和 MIN 函数：分别找出一组数中的最大和最小值，轻松对比数据。 ✨ ROUND 函数：能把数字按照指定的小数位数进行四舍五入，让数据更精确。 ✨ CONCATENATE 函数（或 CONCAT 函数）：可以把多个文本串在一起，合并文本就靠它。 . ✨ VLOOKUP 函数：在大量数据中查找匹配的值，并返回相关信息，数据匹配的神器。 ✨ TODAY 函数：一键获取当前日期，超实用。 ✨ NOW 函数：能同时得到当前的日期和时间。 . 𐟎•𐦍„理与分析技巧： 𐟒 条件格式化：学会这个，能按照自己设定的条件给单元格设置独特的格式，比如把重要的数据用特殊颜色标记出来。 𐟒 数据筛选与排序：掌握这两个技巧，能迅速找到想要的数据，还能按照需要给数据排排队。 𐟒 数据透视表：这可是Excel里的大杀器，对数据进行汇总、分析和可视化展示，超强大！ . 𐟒ꠦ升Excel技能的方法： 𐟌𙠥‚加培训课程：线上线下的课程都有，专业讲师手把手教，效果很棒。 𐟌𙠩˜…读相关书籍：买几本好书，自己慢慢钻研，也能收获满满。 𐟌𙠥𗵧𛃤𙠯𜚥䚥Š覉‹操作，处理实际数据，遇到问题解决问题，技能自然就提高啦。 . 𐟒– 希望大家的Excel技能都能突飞猛进，别像我这位同事一样让人头疼！𐟘œ

班级排名百分比怎么算的作为老师，我们每天都要处理大量的学生成绩数据。掌握一些基本的EXCEL技能，可以让我们的工作变得更加高效和准确。下面是一些非常实用的EXCEL公式，帮助你轻松分析学生成绩。 1️⃣ 学生总分要计算学生的总分，只需要使用SUM函数，选中你想要的区域即可。公式如下： =SUM（选定区域） 2️⃣ 学生平均分平均分可以通过总分除以科目数来计算。公式如下： =总分/科目数 3️⃣ 学生排名使用RANK函数可以给学生排名。公式如下： =RANK（选定区域，1/0）这里的1/0表示排序方式，1表示升序，0表示降序。 4️⃣ 班级总分班级总分也是通过SUM函数来计算的，选中班级的成绩区域即可。公式如下： =SUM（选定区域） 5️⃣ 班级应考人数使用COUNT函数可以统计班级的应考人数。公式如下： =COUNT（选定区域） 6️⃣ 班级平均分班级平均分可以通过班级总分除以应考人数来计算。公式如下： =班级总分/班级应考人数 7️⃣ 及格人数使用COUNTIF函数可以统计及格人数。公式如下： =COUNTIF（选定区域，“＞60”）这里的60是及格分数线，你可以根据实际情况调整。 8️⃣ 及格率与及格人数平均分及格率可以通过及格人数除以应考人数来计算。公式如下： =及格人数/班级应考人数及格人数的平均分可以通过AVERAGEIF函数来计算。公式如下： =AVERAGEIF(选定区域，">=60") 这里的60是及格分数线。 9️⃣ 最高分与最低分最高分可以通过MAX函数来找到。公式如下： =MAX（选定区域）最低分可以通过MIN函数来找到。公式如下： =MIN（选定区域） 𐟔Ÿ 分数段人数你可以根据分数段来统计人数。以下是一些常见的分数段公式： 0～59 分： =COUNTIF（选定区域，“＜60”） 60～69 分： =COUNTIF（选定区域，“＜70”）-COUNTIF（选定区域，“＜60”） 70～79 分： =COUNTIF（选定区域，“＜80”）-COUNTIF（选定区域，“＜70”） 80～100 分： =COUNTIF（选定区域，“＜=100”）-COUNTIF（选定区域，“＜80”） ⚠️ 注意：所有标点符号都需要使用英文状态下的符号哦！

如何用Subtotal函数处理隐藏数据 𐟓Š 举个例子：假设我们有10位同学的成绩，想要计算他们的平均成绩。我们用AVERAGE函数求出了平均值。然后，我们手动隐藏了第三行David同学的成绩。 𐟒ᠦ�ꤥ悤𘋯𜚊在单元格中输入“=SUBTOTAL(function_num,ref1,[ref2],…)” function_num：指定要使用的函数编号，范围在1-11之间（具体函数与编号对应关系见图六） ref：区域、列表或数据库 𐟓Š 图四、图五示例步骤：手动隐藏的单元格不影响AVERAGE的计算。在Subtotal函数中，如果function_num使用的是包含隐藏值的，则会得到相同的结果。当Subtotal函数的function_num使用的是忽略隐藏值的，则手动隐藏的单元格不计入计算。（在Example中，David的分数不计入平均值的计算） 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚊Subtotal函数在使用包含隐藏值的function_num时，与我们常用的统计函数（SUM, AVERAGE, COUNT, COUNTA, MAX, MIN, PRODUCT等）并无区别。但在有过多数据并且有使用手动隐藏功能时，Subtotal函数会非常实用。 𐟓Š 从零开始学Excel，我们都在学习的路上（定期更新，喜欢就关注收藏哟）

余峰六套卷：你真的搞定了吗？最近做了余峰的六套卷，感觉还是挺有收获的。平均分大概在40分左右，虽然不算特别高，但也算是查漏补缺的好帮手。余峰的卷子质量确实不错，有些题目考得很细致，复习时容易忽略的地方他都能挖出来。我做了第一套到第六套卷子，每套都有详细的参考答案和解析。做题的时候感觉有些题目挺有意思的，比如第二套卷子里的那道关于函数极限的题目，我当时还真没想到那么多种解法。总的来说，余峰的六套卷子还是挺值得一做的，尤其是对于那些复习不够全面的人来说。虽然有些题目比较难，但做完之后感觉收获满满。如果你也在准备相关考试，不妨试试这些卷子，说不定会有意想不到的效果哦！