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孙权劝学原文翻译新上映_《孙权劝学》逐字翻译(2024年11月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

孙权劝学原文翻译

七年级语文《孙权劝学》高效课堂策略 𐟌Ÿ 一、导入新课通过生动的导入方式，激发学生对《孙权劝学》的兴趣。 𐟌Ÿ 二、文言基础 1. 翻译：组织学生进行接龙翻译，讨论并强调重点词汇。 2. 整体译文：翻译完成后，给出整体译文，供学生抄录。 3. 文言现象：总结并摘录文中出现的一词多义、古今异义和特殊句式。 𐟌Ÿ 三、理清思路将课文分为三个部分（孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学），帮助学生理清思路。 𐟌Ÿ 四、探究人物形象 1. 孙权：通过挖空补充的方式，给孙权的话加上神态、动作和心理描写，总结孙权的形象特点和劝说艺术。 2. 吕蒙：探讨吕蒙在劝说后的变化，总结其形象特点。 3. 鲁肃：通过鲁肃的称赞和结友行为，推测吕蒙的学习效果，并总结鲁肃的形象特点。 4. 人物形象卡：填写人物形象卡，加深对人物的理解。 𐟌Ÿ 五、小结总结课文的启示，帮助学生理解文章的主旨。 𐟌Ÿ 六、拓展通过播放动画视频，进一步拓展学生对课文的理解。 𐟓– 课后作业：抓背诵默写，逐个检查原文、重点字词、人物形象、启示和翻译。早读进行听写，持续一周，班级完成率约七成，听写98分以上有10人左右。

七年级语文寒假作业指南 𐟓š 嘿，同学们！寒假作业来啦！这次我们准备了丰富多彩的语文作业，帮助大家在假期里巩固知识，提升能力。让我们一起来看看吧！基础作业 𐟓– 首先，别忘了完成《寒假作业》和字帖哦！这是我们假期作业的基础部分，希望大家都能认真完成。背诵积累 𐟎犥䍤𙠤𘀤𘋣€Š孙权劝学》和《木兰诗》，默写课文并翻译全文。记得写在稿纸上，这样可以帮助你们更好地记忆。另外，背诵七年级下册的8首“课外古诗词”，并默写下来。这也是一个很好的积累机会。名著阅读 𐟓š 精读《骆驼祥子》：这本书要求大家用圈点批注法来读，每一页都要有圈点批注，并在每一章的标题处用一句话概括本章的故事内容。这样可以更好地理解文章的重点、难点和疑点。快速阅读《海底两万里》：每分钟阅读不少于400字，读不懂的地方不要过多停留，大约把握段落大意即可。特别勾画与尼摩船长有关的内容，并做好批注；同时记录“诺第留斯号”潜水艇航行经过的地点及时间，在每一章的标题处用一句话概括本章的故事内容。拓展延伸 𐟌 除了读书，还可以收看一些电视节目和纪录片，比如央视的《新闻》、《焦点访谈》、《中国诗词大会》和《百家讲坛》等。纪录片方面，《典籍里的中国》和《唐宋八大家》也是不错的选择。希望大家都能在假期里充实自己，提升语文水平！加油哦！𐟒ꀀ

漫画解读小古文，孩子也能轻松学！嘿，你们知道吗？最近有一本新书《小古文漫画笔记》上市了，我还没见过这种形式的小古文书呢！这本书可是专门为孩子们设计的，用他们喜欢的漫画来拆解小古文，真是别出心裁啊！漫画式批注，趣味学习这本书用漫画来解释那些难懂的字词，比如古今异义、一词多义等等。孩子们通过看漫画就能轻松理解这些知识点，再也不用死记硬背了。漫画精讲，知识全覆盖书中还有趣味知识版块，用漫画来讲解古代文学常识和文言文句式。这样一来，孩子们不仅能学到知识，还能在趣味学习中找到乐趣。漫画导图，理清文意每篇古文都有独特的漫画导图，分为五种类型：逻辑梳理要素式、归纳总结三段式、漫画解读分镜式、情景导入物形式、句意解析分层式。这些导图不仅生动详细，还能帮助孩子们理清文意，丰富知识。 100篇古文，100篇音频这本书收录了统编版小学语文教材中的所有古文课文，外加85篇课外古文，包括初中课文《咏雪》和《孙权劝学》。每篇古文都有专业主播录制的原文音频，发音标准，扫码即听，真是太方便了！其他细节 16开大开本，大字体标题，阅读一目了然。开头一句话简介，结尾一句话启示，切入古文阅读常考点。重难字拼音标注，独立阅读没问题。每单元一汇总，精选文学常识知识点。奇葩翻译大赏，正误漫画爆笑学习。这本书真是让我眼前一亮，传统经典古文搭配国风可爱漫画，给孩子上了一堂沉浸式小古文公开课。赶紧买来看看吧！𐟎‰

孙权劝学教学设计第二课时教学设计简单梳理情节，分析文章结构探讨孙权为何劝学，如何劝学，并分析孙权的人物形象（考点）探讨课文如何表现吕蒙学识进步，并分析鲁肃的人物形象（考点）分析吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙应答，并探讨吕蒙的人物形象（考点）总结启示（考点）思考探究三积累成语课文翻译提示《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版），题目是编者加的。孙叔（182-252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。吕蒙（178-219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权部将。鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远）人，东汉末孙权部将。孙权劝吕蒙读书学习的原因和方法首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权认为学习对执掌政权尤为重要。当吕蒙以军中多务相推辞时，孙权指出学习的目的和方法：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。” 孙权现身说法，以“卿言多务，孰若孤?”指出学习的可能性，使吕蒙无可推脱，并用自己的体会强调学习的作用。最终吕蒙“乃始就学”。课文如何表现吕蒙学识进步吕蒙的变化对你有什么启示？四虚使人进步，善听取别人的高见。开卷有益，读书可提高见识。一个人只要肯尝试学习，什么时候都不晚。要少读书，多实践。有见识的人会用更高的眼光看待他。