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西游记第一回批注新上映_西游记批注1-100回第一回批注精读(2024年11月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

西游记第一回批注

小圣施威降大圣：公开课精彩瞬间这节课真是让我大开眼界！我们通过鱼骨图的形式，详细梳理了孙悟空与二郎神的斗法过程，真是简洁又生动，感觉像是在看一场精彩的电影。任务一：理清“降”的情节，驰骋想象 𐟎슥œ訿™个环节，我们分析了二郎神和小圣的各种变化，比如饿鹰、麻雀、大鹅老、水蛇、花鸭等等，真是五花八门。通过这些细节，我们能够更好地理解故事的情节和人物性格。任务二：读懂“降”的形象，各有千秋 𐟐’𐟑劥œ訿™个部分，我们默读了二圣变化斗法的片段，圈画了关键词句，批注了大圣或者小圣的性格特点。比如“好一个的孙悟空”，你看他多机智；“好一个的二郎神”，你看他多勇敢。通过这些分析，我们能够更深入地了解人物形象。任务三：解读“降”的矛盾，领悟成长 𐟌𑊥œ訿™个环节，我们探究了二郎真君的个性特点。比如他见到打花的鱼儿时，会笑着说：“是这糊猕了！”这种幽默诙谐的语言风格，让我们忍俊不禁。通过这些细节，我们能够更好地理解人物的性格和成长历程。总的来说，这节课真是让我受益匪浅。不仅让我对《西游记》有了更深入的了解，还让我感受到了中国古典文学的魅力。希望以后还能有机会听到更多这样的公开课！

𐟓–西游记26回精彩批注 𐟓š第二十六回，唐僧被妖怪捉走，八戒、沙僧闻讯后立即前往营救。然而，八戒在关键时刻却以“出恭”为借口逃跑，让沙僧独自面对危险。𐟘𐟑𙩻„袍怪变化多端，将唐僧变作老虎，企图吃掉他。但悟空及时赶到，化险为夷。悟空与黄袍怪的交锋，真是惊心动魄啊！𐟘𑊊𐟒ᨿ™一回中，猪八戒虽然有些自私，但他的憨厚性格和忠诚度依然让人喜欢。沙僧则一直默默奉献，守护着师父。他们之间的情谊和团队精神让人感动。𐟤 𐟎�䥤–，本回中的妖怪形象也十分鲜明。黄袍怪心术不正，恢复猾狡猾；而宝象国公主则聪明伶俐，善于利用智慧来解决问题。这些妖怪形象不仅丰富了故事情节，也让读者更加深入地了解了那个时代的社会风貌。𐟌† 𐟓总的来说，西游记26回是一集扣人心弦、精彩纷呈的章节。无论是唐僧的遭遇、八戒的自私、沙僧的忠诚还是妖怪的狡猾，都让人难以忘怀。如果你还没看过西游记，那么这一回绝对值得你一看！𐟌Ÿ

2025年中考名著阅读《西游记》《水浒传》好题推荐小豫在读完《西游记》《水浒传》后，在书本末尾各写了一段批注，请任选其一，结合名著内容谈谈你的看法。批注一：读罢《西游记》，我真心感觉，唐僧可憎，悟能可气啊！批注二：阅读《水浒传》的过程其实也是学习各种知识的过程呀！【详解】本题考查名著阅读。本题属于开放性题目，作答时应首先表明态度，是否认同批注观点，再围绕“读罢《西游记》，我真心感觉，唐僧可憎，悟能可气啊！”“阅读《水浒传》的过程其实也是学习各种知识的过程呀”，并结合不同名著具体情节进行分析即可。作答时应注意语言表述清晰，逻辑通顺，书写正确。【批注一】示例一：我认为批注一种的唐僧可憎，但不认为悟能可气。唐僧过于执着自我的认知，而并不信任自己的徒弟，所以在三打白骨精的情节中，明明是孙悟空用火眼金睛看破了白骨精的变化，打跑了妖怪，唐僧却固执地认为孙悟空是顽劣好杀，丝毫不听取悟空的意见，最终把自己至于险地，实在是可憎。但猪八戒作为天蓬元帅，擅长水中作战，在面对住在水中的妖怪时，孙悟空也不愿潜入水中与妖怪作战，猪八戒却能独当一面，敢于当先，担负起营救师傅的责任，并不可气。示例二：我认为批注一种的唐僧不可憎，但认为悟能可气。唐僧作为取经团队中唯一的凡人，却有着不输于神仙妖怪的勇气以及坚定的信念。在取经的旅途中，面对危难和妖怪从不畏惧，面对女儿国和玉兔精等诱惑，坚定信念，丝毫不未能动摇他取经普度众生的美好愿景，并不可憎。但猪八戒作为取经团队的一员，多次表现出贪婪、怯懦，遇到困难就想要散伙回高老庄，却不想办解决困境，实在可气。【批注二】示例：阅读《水浒传》时，除了被精彩的情节所吸引，还可以通过作者施耐庵的文笔下对于民间百姓市井生活的描写，了解元末明初时期百姓的日常生活的样子，以及一些那个时代的风土人情。《水浒传》作为中国古典小说的代表，语言文白掺杂，在阅读小说时，可以借此积累文言文实词虚词，熟悉文言语法，为学习文言文做好知识储备。

#你的暑假作业怎么样了# 小女儿的暑假作业有一项是阅读，阅读《红楼梦》《西游记》过程中要做好批注。快开学的时候，我看了看，孩子认真地用红、蓝、黑三种颜色的笔在书上做了笔记，花花绿绿的，满满的都是努力的痕迹。

暑假精读《西游记》的3个关键方法 𐟓š 暑假到了，孩子们是不是又在忙着读书了？但很多时候，孩子们只是泛泛而读，走马观花，真正需要用到知识的时候却露馅了。尤其是写作，没有输入哪来的输出呢？ 𐟔 那怎么才能改变这种情况呢？ 𐟑颀𐟏렧𛙥䧥”璉曆›： 1️⃣ 读书要重视质量，而不是数量。一味追求数量只会牺牲读书的质量！ 2️⃣ 培养好的阅读习惯。读书时最好能拿起笔，边读边批注，养成精读的习惯。 3️⃣ 重视积累。遇到的好词好句，名人素材，要及时整理记忆，这样才能化为己用。 𐟓– 最近，很多老师正在带孩子们精读《西游记》。这本书中，师徒四人经历九九八十一难，最终取得真经的故事，深深烙印在我们每个人的脑海里。故事情节曲折动人、引人入胜，还塑造了一系列令人印象深刻的经典形象。 𐟍Š 那么，如何把这些书中的精华用到自己的文章里呢？ ✨ 写团队合作：可以写四人一路西行，在队伍里担任了不同角色，最终胜利抵达终点。 ✨ 写互帮互助：可以写能力大的帮扶能力小的，大家拧成一股绳，最终都取得了真经。 ✨ 写尊重他人：可以写四人性格迥异，总有些小摩擦，但最终成为了彼此的依靠。 𐟎‰ 这样一总结，我们平时写作能用的素材其实很多！书中的精彩，就这样被用起来了。 𐟎 学会精读方法，积累写作素材，全面提升阅读写作综合能力。

七上《西游记》阅读批注第七回

探索经典：李卓吾批评本西游记 𐟌ˆ 在浩瀚的古籍海洋中，《李卓吾批评本西游记》如同一颗璀璨的明珠，等待着我们去发掘其中的思想宝藏。 𐟓– 《西游记》作为中国文学史上的经典之作，李卓吾的批评本为其注入了新的生命力。李卓吾，这位思想界的巨匠，以其独特的视角，对原著进行了深入的分析。他的批注，如同画龙点睛，为奇幻的取经故事增添了智慧的火花。 𐟔 在这个版本中，每一处批注都充满了智慧。对于孙悟空大闹天宫的描写，李卓吾的见解让我们看到其背后对封建秩序的大胆挑战；在唐僧师徒面对艰难险阻时，他的解读又展现了人性的坚韧与救赎。这些批注，如同熠熠生辉的星光，照亮了《西游记》深邃的思想天空。 𐟎蠤𛎨ㅥ𘧥ˆ𐥆…容编排，无不体现出古朴与典雅。如果你热爱深度阅读，渴望探寻名著背后的文化密码，那么这本《李卓吾批评本西游记》将是你的理想选择。它将带你穿越时空，与古人的思想共舞，领略经典不朽的魅力。

人民教育出版社《西游记》第四回批注在校对《西游记》第四回时，发现了一个有趣的字词问题。原文中有句话是：“忽竦的一声，把公案推倒。”起初，我以为“忽竦”这个词是正确的，因为在我手头的世德堂本和李评本中，这里都是用的“忽竦”。然而，进一步查阅后，我发现情况并非如此简单。首先，我查了几本通行本的《西游记》，发现这里大致分为两派。一种是改为“忽辣”，比如人文社第三版、中华书局经典小说系列、果麦版等；另一种是改为“忽喇”，例如人文社第二版、译林版、崇文书局百家精评本等。 “忽辣”这个词，我在世德堂本第六十一回也找到了类似的用法，原文是“忽辣的一声，将那石崖连门筑倒了一边。”再加上“竦”和“辣”两字非常相似，刻错的情况也不是没有可能。因此，我推测，可能是校对者根据后文这段文字做了修改。至于后者，可能是参考了《西游真诠》和《西游证道书》进行了修改。就我个人而言，我更倾向于前者的修改，认为“忽辣”作为象声词，在其他书中也有出现过。这个问题虽然看似微小，但却值得进一步探究，毕竟每一字每一词都承载着丰富的文化和历史。

干国祥语文课实录：2堂课带你走进经典嘿，大家好！今天我想和你们分享一下我最近读的一本书——《生命中最好的语文课》。这本书是干国祥老师的教学实录，真的让我受益匪浅。干国祥老师总共上了两堂课：《三打白骨精》和《西游记》整本书的主题探讨课。看完之后，我简直觉得自己的语文水平瞬间提升了一个档次！ 𐟌ˆ 读后感想干国祥老师的课堂真的是妙不可言。他通过引导学生一步步深入文本，提出的问题既来自文本又回到文本，让孩子们对《西游记》的理解更加深刻。最后的主题探讨更是将孩子们带入了一个精神的高峰。我也忍不住跟着干老师的思路一起思考，仿佛自己也成了学生，和他一起遨游在知识的海洋中。 𐟓š 课前预习在上课之前，干老师要求学生阅读《三打白骨精》并做批注。这个批注可以是提出自己的疑问、补充人物的心理活动、分析人物的特点等等。通过这种方式，学生们可以提前对课文有个大致的了解。 𐟎젨ﾥ ‚实录干老师的课堂有几个特别值得学习的地方：他首先给阅读下了一个定义：阅读就是向文章提问，并在文章里找到答案。这个定义一下子就明确了课堂的主旋律——提出问题，解决问题。在课堂上，干老师会肯定学生提出的问题是好问题，并引导他们继续思考。同时，他也会对学生的批注进行评价，给出充分的理由，让学生明白什么样的批注是好的。干老师会展示自己的批注，并与学生一起探讨。这样不仅让学生看到了一个真实的教学过程，也让他们明白如何进行文本细读。他有明确的教学流程，对一些后面才讲的内容会设置悬念，并能够顺利回调。这种方法让学生对课堂内容保持持续的兴趣。干老师善于用表格、流程图、思维导图等方式来归纳情节和人物关系，让复杂的内容变得形象清晰。对于学生提出的与本节课无关的问题和讨论，干老师会妥善处理，可以说下次再讨论。这样既尊重了学生的提问权，又保证了课堂秩序。当学生回答问题比较模糊不清时，干老师会帮助学生梳理、重述，确保学生能够准确理解问题。 𐟍ƒ 原文摘录干老师在课堂结束时说：“请你沿着孙悟空的成长轨迹成长。另外，我们还需要有——唐三藏般的理想与原则、孙悟空般的神通与斗志、猪八戒般的乐观与随和、沙和尚般的忍耐与服从。有些时候，我们甚至应该把自己视为一匹供驱使的马！把你的每一天都当作修炼取经的旅程！”这段话真的让我感触颇深，仿佛是在提醒我自己也要像他们一样不断修炼、不断进步。 𐟌𘠦€𛧻“ 这样的语文课堂真的是美好的，充满趣味和思考。如果我是学生，我肯定会非常喜欢这样的语文课。最后我想说：文本细读是对经典文学的最基本的尊重。感谢大家的关注，希望你们每一天都有新的收获！❤️

《西游记》阅读指南：思维导图+内容详解 𐟓š 阅读导引《西游记》是一部充满奇幻色彩的古典名著，讲述了唐僧师徒四人西行取经的故事。通过丰富的想象力和生动的描绘，读者可以深入体验到古代神话传说的魅力。 𐟓– 内容概括《西游记》以唐僧师徒四人西行取经为主线，途中遇到了各种妖魔鬼怪。师徒四人历经千辛万苦，最终成功到达西天，取得真经。故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，是一部充满智慧和勇气的冒险故事。 𐟎蠦€维导图通过思维导图的形式，读者可以更清晰地理解故事结构和人物关系。思维导图中包含了主要人物、重要事件以及人物之间的关系，帮助读者更好地把握故事脉络。 𐟓 情节梳理故事分为三个主要部分：唐僧师徒的西行之旅、与妖魔鬼怪的斗争以及最终取得真经。每个部分都有详细的情节描述，通过原文批注和阅读训练，读者可以更深入地理解故事内涵。 𐟔 原文批注原文批注是对原著中关键段落和重要信息的详细解读。通过批注，读者可以更好地理解人物性格、情节发展和主题思想。 𐟓š 阅读训练阅读训练包括对原著的阅读理解和思考问题。通过回答问题、讨论和写作等形式，读者可以锻炼自己的阅读能力和批判性思维。通过以上内容，读者可以全面了解《西游记》这部经典名著，深入体验古代神话传说的魅力。